20xx春人教版新起點英語一下unit2roomword單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一下各自的答案。 （ 4）請學生說出自己的答案和思考的思路。 C. Listen and chant again （ 1）教師可以利用本課歌謠的節(jié)奏指圖提問學生： Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教師播放歌謠，同時結(jié)合歌謠內(nèi)容指 A 項圖，帶領學生再完整聽一遍歌謠。 （ 2）教師引導學生邊聽歌謠，邊根據(jù)歌謠內(nèi)容指 A 項圖中相應的圖片，并嘗試模仿歌謠。 （ 3）學生跟錄音說唱歌謠，可以邊打節(jié)奏邊說唱。 附：板書設計： Unit 2 Lesson 1 behind next to in on under 教學后記： 第三課時 教學目標： 能夠聽懂、會說詢問某個位置有什么物品的功能句及答句： What’s behind/near/…? A chair/box/… 教學重難點： 詢問某個位置有什么物品的功能句及答句： What’s behind/near/…? A chair/box/… 教學準備： 光盤，單詞卡片 教學時間： 年 月 日 教學過程： 一、復習 Listen and chant. 教師播放第一課歌謠，讓學生跟錄音說唱，復習本單元的詞匯。 二、創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)新的功能句 教師從教室外面推教室門，門只推開一點就推不動了（門后面放著一把椅子）。教師邊將頭探進教室邊問學生： What’s behind the door? 教師可以反復問，引導學生回答： A chair. 三、新課呈現(xiàn) A. Look, listen and repeat. 學生打開課本，觀察 A 項圖片，然后反復聽錄音并指圖片跟讀對話。 教師利用 A 項圖片提問： What’s behind …? 啟發(fā)學生根據(jù)圖片呈現(xiàn)的情境回答問題。 引導學生看圖提問，并請他人回答。 句型操練的比較熟之后，教師可將問題改成： What’s near the …? 請學生嘗試回答。 請學生嘗試用“ What’s near the …?”提問并回答。 四、操練 B. Let’s play 師生示范 教師再次引導學生看 A 項圖，并向其中一名學生提問
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