20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一下unit2roomword單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下各自的答案。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的答案和思考的思路。 C. Listen and chant again （ 1）教師可以利用本課歌謠的節(jié)奏指圖提問(wèn)學(xué)生： Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教師播放歌謠，同時(shí)結(jié)合歌謠內(nèi)容指 A 項(xiàng)圖，帶領(lǐng)學(xué)生再完整聽(tīng)一遍歌謠。 （ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)歌謠，邊根據(jù)歌謠內(nèi)容指 A 項(xiàng)圖中相應(yīng)的圖片，并嘗試模仿歌謠。 （ 3）學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠，可以邊打節(jié)奏邊說(shuō)唱。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Lesson 1 behind next to in on under 教學(xué)后記： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詢問(wèn)某個(gè)位置有什么物品的功能句及答句： What’s behind/near/…? A chair/box/… 教學(xué)重難點(diǎn)： 詢問(wèn)某個(gè)位置有什么物品的功能句及答句： What’s behind/near/…? A chair/box/… 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán)，單詞卡片 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) Listen and chant. 教師播放第一課歌謠，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。 二、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新的功能句 教師從教室外面推教室門(mén)，門(mén)只推開(kāi)一點(diǎn)就推不動(dòng)了（門(mén)后面放著一把椅子）。教師邊將頭探進(jìn)教室邊問(wèn)學(xué)生： What’s behind the door? 教師可以反復(fù)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答： A chair. 三、新課呈現(xiàn) A. Look, listen and repeat. 學(xué)生打開(kāi)課本，觀察 A 項(xiàng)圖片，然后反復(fù)聽(tīng)錄音并指圖片跟讀對(duì)話。 教師利用 A 項(xiàng)圖片提問(wèn)： What’s behind …? 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖片呈現(xiàn)的情境回答問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生看圖提問(wèn)，并請(qǐng)他人回答。 句型操練的比較熟之后，教師可將問(wèn)題改成： What’s near the …? 請(qǐng)學(xué)生嘗試回答。 請(qǐng)學(xué)生嘗試用“ What’s near the …?”提問(wèn)并回答。 四、操練 B. Let’s play 師生示范 教師再次引導(dǎo)學(xué)生看 A 項(xiàng)圖，并向其中一名學(xué)生提問(wèn)
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