小學(xué)六年級(jí)語文教案——自讀感悟積累運(yùn)用——匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受朗讀的方法，并且是個(gè)性化朗讀。） 六、全班交流，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。 你們小組畫了哪些句子從這些句子中讀出了什么能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來。 學(xué)生匯報(bào)。 教師出示自己的照片（嬰兒、少年、青年、現(xiàn)在），講述自己的故事，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝。 鼓勵(lì)學(xué)生講出自己和時(shí)間有關(guān)系的一些故事。 學(xué)生講述自己的生活體驗(yàn)。 （用身邊的人和事，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的生活積累，對(duì)時(shí)間匆匆可以感觸更深。） 怎樣才能讀好這些句子呢除了想像作者當(dāng)時(shí)的心情，還要加進(jìn)我們自己的感受。下面同學(xué)們?cè)僮x一讀。 自由讀，指名讀，老師指導(dǎo)朗讀 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去 。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶 6 伶俐俐地從我身上跨過 ,從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過 了。 這一段應(yīng)該怎樣讀呢聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的感受入手，指導(dǎo)朗讀。 （重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)、教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)起到指導(dǎo)朗讀的作用。） 體會(huì)作者的內(nèi)心感受。 從這些句子中，我們想像到了什么作者當(dāng)時(shí)有什么樣的感受呢 出示作者簡(jiǎn)介，加深學(xué)生的感受。 自由朗讀作者簡(jiǎn)介。交流讀了作者簡(jiǎn)介以后的感受。 （讓學(xué)生通過讀簡(jiǎn)介，了解朱自清一生寫了很多優(yōu)秀的作品，他自己就是珍惜時(shí)間的典范。我們也應(yīng)該做珍惜時(shí)間的人，從而體會(huì)作者的當(dāng)時(shí)的心情和感受。） 第二課時(shí) 一、讀書體會(huì)，感悟?qū)懛ā? 作者為什么表達(dá)得如此細(xì)膩呢默讀課文，看這篇文章有什么特別之處。 7 （通過默讀，讓
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1