小學六年級語文教案——我的伯父魯迅先生教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁面
【文章內容簡介】 解意思，進行概括中心思想的初步訓練。 教學重點，難點： 1．體會含義深刻的句子的意思，理解文章的思想感情。 2．初步練習概括文章的中心思想。 教學過程： （一）導入新課 上節(jié)課我們學習了第一段：知道作者驚異那么多人來悼念魯迅先生，由此產生了一個疑問是什么 為什么伯父得到那么多人的愛戴板書：深受愛戴 回憶了伯父幾件事板書 （二）帶著問題，各小組合作學 習 讀一讀課文的第一個故事，從中可以看出魯迅先生怎么樣（找重點句） 板書：關心青少年 小結學習方法：讀書找疑 。一 。一 ?；ハ噘|疑 。一 。一 。合作解疑 （三）用此方法，深入探究為什么魯迅先生得到這么多人的愛戴 5 請同學輕聲讀伯父和我談碰壁的故事，邊讀邊畫出不理解的的問題。 1．學生讀書找疑，畫批思考。教師深入各小組參與了解情況，指導學生篩選出有價值的問題。 2．各小組討論合作解疑，教師對學生正確的理解及時給予肯定和鼓勵，并做適時點撥、引導，拓展學生的思維，將學生對問題的理解引向深入。 3．各組匯報：抓往①碰了幾次壁，把鼻子碰扁了②四周黑洞洞的，還不容碰壁嗎③恍然大悟。等詞句進行體會。 教師點撥：魯迅的鼻子真的是被墻壁碰
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