六年級語文教案——作文4秋天的教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要抓重點景物（樹和花）觀察 學生觀察，獲得題材，感受秋天的美，激起把它寫下來的興趣。 觀察，激起情趣 三、明確要求，說與結合 指導學生閱讀習作提示，明確這次習作的內(nèi)容和要求，同時重溫寫作要領。 以秋天的公園為題請同學們口述游公園的經(jīng)過，教師相機評點和指導，讓學生對秋天的公園有更明晰的認識。 啟發(fā)學生將秋天的補充完整，再有重點地討論怎樣寫。 學生寫作 明確寫景記敘文的寫作要領。 課時： 第二課時 教學目標： 4 根據(jù)學生的習作情況，針對性的指導學生把秋天的校園寫得更好。 方
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