六年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的林子2(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，大家來(lái)看，同樣是松樹(shù)，它們有什么不同呢 （ 3）理解方丈與玄奘的第二次對(duì)話(huà)。 方丈的話(huà)很樸實(shí)，很自然，玄奘開(kāi)始時(shí)也不明白，但細(xì)細(xì)琢磨一下， 我們不難發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵著深刻的道理。找出方丈的語(yǔ)言讀一讀，體會(huì)其中的深刻含義，和同學(xué)交流。 指名讀一讀：出示重點(diǎn)內(nèi)容齊讀：這些樹(shù)就像蕓蕓眾生 ......他們就成了薪柴啊！ （ 4）我感覺(jué)方丈很了不起，并沒(méi)有說(shuō)一句要留下玄奘的話(huà)，卻讓玄 奘留了下來(lái)。仔細(xì)讀讀課文描寫(xiě)方丈的有關(guān)內(nèi)容，想想他的哪些言行特別打動(dòng)人 交流：體會(huì)方丈的勸解技巧 巧妙設(shè)喻，兩相對(duì)比，深入淺出，以理服人。該怎樣讀這段話(huà)試讀、指讀、評(píng)議、再讀。 （ 5）一個(gè)人的成長(zhǎng)與松樹(shù)的生長(zhǎng)有著相同的道理。此時(shí)，面對(duì)法門(mén) 寺與野山小寺，你覺(jué)得玄奘應(yīng)該作出怎樣的選擇呢 4 四、回歸整體對(duì)比啟發(fā) 方丈帶玄奘到林子里去之前，曾經(jīng)問(wèn)他，原作太陽(yáng)還是原作
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