六年級語文跑進家來的松鼠教學設計2(編輯修改稿)
2025-08-15 16:09 本頁面
【文章內容簡介】 。 2．分組交流學習情況。 3．集體交流：松鼠在我家做了哪些事你從中體會到了什么 學生可按課文敘述的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。 3 （預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛） 根據學生回答相機指導朗讀。 [評：此環(huán)節(jié)重在通過思維交流、朗讀交流，啟發(fā)學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。 ] 四、朗讀深化，學習表達方法 1．快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1