跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-06 16:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以讀促講，以讀導(dǎo)思，因此本節(jié)課的教學(xué)我在最大限度上引導(dǎo)了學(xué)生朗讀。一開(kāi)始是學(xué)生的個(gè)人個(gè)性化的自由朗讀，接著是指名有感情的句子朗讀，然后是同學(xué)間，男女生間的賽讀，幾乎使朗讀貫穿始終。個(gè)別讀我強(qiáng)調(diào)梯度指導(dǎo)，讓好中差不同層次的學(xué)生相互監(jiān)督相互促進(jìn) 。展示讀我請(qǐng)大家欣賞，邊讀邊想象畫(huà)面 。男女賽讀，激發(fā)學(xué)生的好勝心，使學(xué)生興致昂揚(yáng) ?? 形式多樣的朗讀極大地激發(fā)了孩子的閱讀興趣，真正使學(xué)生愿讀，愛(ài)讀，樂(lè)讀。 激情地投入 因?yàn)橄矚g，才能激情地投入 。因?yàn)橄矚g，也就不再覺(jué) 得勞累。在課堂上，我始終走在學(xué)生中間，和學(xué)生打成一片。面對(duì)面的交流，面對(duì)面的距離，教師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和學(xué)生的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言相互交流著對(duì)文本的理解。因?yàn)槔蠋煂?duì)
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