五年級語文回顧拓展四教學設計2(編輯修改稿)
2025-08-15 16:02 本頁面
【文章內容簡介】 表達自己的看法和想法 五、學生習作，教師巡視 提醒學生注意： 1．內容符合圖意 2．自己的看法和想法表達清楚 5 3．語句通順 4．題目新穎 六、習作評講 1．小組推薦佳作 2．全班交流 3．閱讀下水作文《文明 。一 。只差一步》 第三課時修改習作 一、自讀習作，初步修改 1．請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。 2．讀別人習作，幫助同學修改。 二、指名讀習作，大家共同修改 1．選擇不同內容習作，指名讀，師生評議。 評議要點： （ 1）語言是否通順，用詞是否準確。 （ 2）是否把四幅圖的內容寫完整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達出來 2．再次修改自己的習作。 三、展示臺 6 師：同學們，在這組單元學習過程中，每篇課文都有一個共同的特點，就是課文都通過一些重點語句，表達了作者的感受，講出了作者的啟發(fā)。如《釣魚的啟示》中，作者寫道在：一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 1．學生自讀展示臺中學習伙伴的話，了解展示內容。 2．展示自己想展示的內容。 （ 1）在小組內展示。 （ 2）在全班展示。 第四課時日積月累 一、日積月累的教學 1．導入。 師：在上節(jié)課的口語交際學習后，大家一定 收集整理出許多名言警句吧誰來交流交流他喜歡的對自己啟發(fā)很大的名言警句或者座右銘 指名學生交流。 師：同學們收集得真不錯，老師也收集了一些名言警句，想聽嗎 2．老師背名言警句。 7 世上無難事，只怕有心人。
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