中班科學(xué)溫度計和溫度測量教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問它。幼兒猜出后，讓他們討論：溫度計是做什么用的。 出示溫度計教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計，著重了解溫度計中水銀柱為什么會上升和下降。 幼兒探究活動讓幼兒各自把溫度計放在自己的冷水杯和熱水杯中，觀察水銀柱的升降變化，說出為什么。教師有針對性地啟 4 發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時教幼兒掌握詞匯：上升和下降，學(xué)習用符號 uarr。和 darr。記錄溫度上升和下降。 老師規(guī)納幼兒的發(fā)現(xiàn)把溫度計插入熱水杯中，水銀柱就上升；插入冷水杯中，水銀柱就下降。 擴散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想 ，除放進熱水之外，還有什么辦法讓水銀柱上升。幼兒通過嘗試，知道用手捂、嘴呵氣、太陽曬等都可使水銀柱上升。 學(xué)習看度數(shù)，知道它的意思（ 1）讓幼兒看溫度計，讀出度數(shù)。教師隨機指導(dǎo)。 （ 2）向幼兒講解 0℃以上和以下表示什么意思，各有什么讀法。強調(diào)標準讀法，如 5℃應(yīng)讀 5攝氏度， 6℃應(yīng)讀零下 6攝氏度。 （ 3）教師操作教具，幼兒讀出度數(shù)。先請能力強的，再請能力差的。 （ 4）讓幼兒再次把溫度計放進冷、熱水杯中，自己讀度數(shù)，同桌幼兒相互觀察糾正，教師指導(dǎo)幫助認識度數(shù)有困難的孩子。 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述溫 度計的用途，它跟人們生
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