三年級語文教案——流動的畫(編輯修改稿)
2025-08-15 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 男生讀我的話，女生讀媽媽的話，老師讀敘述的部分。） [讓學(xué)生充分的讀文，在讀中理解課文的內(nèi)涵，在問題的碰撞中受到環(huán)保教育，激發(fā)熱愛祖國，熱愛自然的感情。 ] 6 三、延伸拓展 １．師：是呀，祖國美麗如畫，我們的校園也美麗如畫，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動做個懂事的娃娃呢當(dāng)你外出旅游時，你是怎么做的 學(xué)生發(fā)言 師小結(jié)：今天我們登上火車去看了一幅流動的畫，祖國的山山水水這么美，我們都要用我們的行動去熱愛她，保護(hù)她，用我們的雙手繪出祖國更絢麗多彩的圖畫。 [聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，由課內(nèi)拓展到課外，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)向功能，給 學(xué)生以正確的價值導(dǎo)向。 ] 四、指導(dǎo)書寫 書寫生字；道、弄、臉（由學(xué)生在小組內(nèi)自行觀察，互相提醒，教師著情指導(dǎo)。） 給文中的四會字口頭擴(kuò)詞 五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 用好似、忽然練習(xí)寫一句話。 教后記： 7 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了三個理念：一是讓學(xué)生自主識字，在探究中用自己喜歡的方式識記，成為學(xué)習(xí)的主人；二是遵循課標(biāo)的要求，堅(jiān)持多讀少講，通過多層次多形式的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中理解課文，感知課文的內(nèi)涵；三是注重生生互動，你問我答，互相學(xué)習(xí)，促 進(jìn)共同發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生更多了解祖國，體會祖國的山河美麗如畫，樹立愛護(hù)、保護(hù)的意識，培養(yǎng)了愛國情感。從學(xué)習(xí)情況來看，二年級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是以識字為主，所以在識字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時間，從學(xué)生的作業(yè)來看，識字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。但學(xué)生對有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓(xùn)練。 祖國在我心間 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 認(rèn)字 15個，寫字 8個。 一、實(shí)物導(dǎo)入，激趣鋪墊 8 出示地球儀問：這是什么地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么 請學(xué)生在地球儀上找出中國、首都北京。 這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢（學(xué)生各抒已見）這位小朋友說：因?yàn)樽鎳谖倚睦?，我時時記
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