三年級語文教案——流動的畫(已修改)
2025-08-10 15:58 本頁面
【正文】 1 三年級語文教案 —— 流動的畫 教材簡介： 《流動的畫》是北師大版二年級上冊第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動而動起來，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動愛護(hù)它的事。小詩既充滿了款款深情，又蘊(yùn)藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語言生動形象，讀起來瑯瑯上口，非常適合學(xué)生的口味。 教學(xué)目的： １、通過我坐在車窗邊觀賞祖國流動的畫，激發(fā)熱愛祖國的感情，樹立用實(shí)際行動愛護(hù)它的意識。 ２．引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。 ３、學(xué)會本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識 19個字，會寫 9個字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道流動的畫指的是祖國的景色美麗如畫。 2 難點(diǎn)：理解祖國的畫中，還有個懂事的娃娃！這句話的意思。 教學(xué)時數(shù)：兩課時。 第一課時 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們坐過火車嗎在火車上你們都看到過什么(生發(fā)言 )? 今天我們就和小朋友一起登上火車，去看一幅流動的畫。 (板書課題 ) [利用談話，讓學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)來談感受，很自然地將學(xué)生帶入到課文的情境中，使生活積累與文本之間搭上一座互相溝通的橋梁，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 ] 質(zhì)疑：看到這個題目，你想提什么問題呢 學(xué)生提問。 師：讓我們一起走進(jìn)這幅流動的畫，一起去尋找大家的問題的答案。 二、整體感知，讀準(zhǔn)字音 自由讀課文。要求把預(yù)習(xí)中畫出的生字讀一讀，看看都認(rèn)識了沒有。 3 小聲讀讀課文，告訴老師你知道了什么 三、自主識字 請同學(xué)回憶學(xué)過的識字方法。 (學(xué)生回憶學(xué)過的識字方法并交流 )? 用小黑板出示文中的生字新詞，請同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了什么你喜歡說哪一個就說哪一個。 (觀察思考后，說一說自己是用什么識字方法來記住這些字的。 ) 這里有兩個難字：梭橘，誰能想出記住它的辦法 認(rèn)識忽弄，前面我們認(rèn)識的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的，這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么注意弄字的讀音。 (指名讀 ) [讓學(xué)生在自我探究中識字，總結(jié)識字方法，學(xué)會自
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