釣魚的啟示備課思路(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變化，又如抓住父子倆的對(duì)話來品味，體現(xiàn)父親的品質(zhì)和兒子的當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。 精讀第三部分，組織討論，將學(xué)文與導(dǎo)行有機(jī)結(jié)合起來，滲透思想教育。 （ 1）復(fù)習(xí)第二部分內(nèi)容：這一部分主要寫了一件什么事？學(xué)習(xí)第三部分，讓學(xué)生自讀課文，思考回答：這件事對(duì)詹姆斯的一生產(chǎn)生了什么樣的影響？你讀了之后有什么感受？然后組織討論：①在這個(gè)小島釣魚有 什么規(guī)則？②為什么要遵守規(guī)則？怎樣才能遵守規(guī)則？總結(jié)全文。做好摘錄筆記。 （ 2）復(fù)習(xí)第二部分內(nèi)容：①你從第二段知道在這個(gè)湖釣魚要遵守什么規(guī)則？②詹姆斯當(dāng)時(shí)為什么不愿放掉這條大魚？后來為什么又放了？再帶著以下問題讀第三部分：那次經(jīng)歷對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生了什么樣的影響？總結(jié)全文后組織討論：①為什么要遵守規(guī)則？② 4 在日常生活中怎樣才能遵守規(guī)則？最后進(jìn)行拓展延伸：給湖邊的木牌寫一則釣魚須知。 《誰說沒有規(guī)則》備課思路： 這一課是一首現(xiàn)代詩歌，作者抓住現(xiàn)實(shí)生活中司空見慣的現(xiàn)象，訴說生活中有規(guī)則，但有的人不能自覺 遵守。詩歌通俗易懂，因此，教學(xué)的重點(diǎn)不要放在理解這個(gè)層面上。應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，可采用讀――議――創(chuàng)――評(píng)的思路，引導(dǎo)學(xué)生，自主合作學(xué)習(xí)。讀要讓學(xué)生注意文中違規(guī)人的態(tài)度，了解這些人的心態(tài)。議要
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