【總結】官墩九年制學校(初中部)導學案年級:八科目:物理主備人:審核:內容:壓強課型:新授:時間:基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳
2024-11-18 19:41
【總結】力彈力教學目標1、知道力的單位是牛頓(N)2、知道常用測力計是彈簧秤3、學生:(1)會看彈簧秤(2)知道測量前看零點(3)會讀數(shù)和記錄教學設想重點:力的單位,力的測量難點:會用彈簧稱測力教法:引導啟發(fā)式教學準備各式測力計,100g鉤碼3個,彈簧秤原理演示,雞蛋兩個,蘋果一個,500g砝碼
2024-11-28 17:07
【總結】課堂教學教案教材第六課(章)第4節(jié)(單元)第1課時,2020年2月20日課題密度知識的應用教學模式淮陰區(qū)教研室(2020)教學目標(認知技能情感)知識與技能;2、會用量筒和天平測液體的密度;3、會應用密度知識間接測量物體的質量或體積。過程與方法
2024-11-19 04:24
【總結】2021-2021學年第二學期期中考試試卷初二生物一、判斷正誤(正確的用“A”,錯誤的用“B”)(每題1分,計10分)。()。(),分解者并不是可有可無的。()、脂肪和淀粉等營養(yǎng)物質需要經消化后才能被吸收。()
2024-11-28 17:05
【總結】物質的物理屬性基礎知識訓練1.有以下5種物品:橡皮、純凈水、鋼直尺、水銀、塑料三角板。試把它們分成兩類:一類包括,其特征為;另一類包括,其特征為。(題型一)2.現(xiàn)在有書、鐵絲、石膏像、石子、球鞋、皮大衣、鐵錘、足球,鐵鍋、木
2024-11-28 12:42
【總結】,浮力的大小與4.“死海不死”中說的是人可以躺在海上看書,這時人受到的力是.如果浸在另一種液體中時,測力計的示數(shù)為0,這時它受到的浮力是這兩個力的作用.由于物體在液面上處(填“相等”或
2024-11-28 12:43
【總結】用心愛心專心1物理導學案班級姓名一、學習目標(1)了解人類在認識物質結構過程中采用的科學方法。知道分子是保持物質化學性質的最小單元,對分子大小有一定的感性認識,會用圖形、文字、語言描述分子模型。(2)知道顯微鏡在拓展人們的視覺范圍、探測微觀粒子方面的重要作用。(3)通過實驗探究及生活中的現(xiàn)象,初步了解分子在做永不停息的運動
2025-06-09 22:56
【總結】氣體的壓強,當他在海拔4000m以上繼續(xù)攀登時,盡管經過充足的休息后再爬,但是越往上爬越感覺到乏力,出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象,其主要原因是(),人體能量消耗大,氣壓偏低(),茶壺里的水就不容易被倒出來,抽氣機能抽出燈泡內的空氣塊玻璃板的表面用水
【總結】液體的壓強[學習目標]1.通過觀察知道液體對容器的底部有壓強2.探究影響液體內部壓強大小的因素[課前準備]1.壓力的作用效果與哪些因素有關?用什么物理量來表示壓力的作用效果。2.在一個兩端開口的圓筒下緊緊扎一塊橡皮膜,然后在筒中注水,你將會看到橡皮膜的形狀有什么變化?這個現(xiàn)象說明了什么?
【總結】物體的質量基礎知識訓練1.在實驗室里用________測物體的質量,在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖6-1所示,那么該物體的質量是__________g.2.中國贈送給聯(lián)合國的“世紀寶鼎”質量是,由中國運抵聯(lián)合國總部,其質量______,神州號飛船將一面質量為500g的國旗載入太空,在太空中,國旗的質量將______(填
【總結】學科:物理課題:《靜電現(xiàn)象》課型:新授主備人:徐長興使用人:審核人:郁縣華基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳理學習目標:1.知道摩擦起電實驗,知道自然界只有兩種電荷
2024-11-19 13:30
【總結】二力平衡自我評價(45分鐘100分)1.斷開電風扇的開關后.電風扇的葉片不能立即停止轉動是因為葉片具有,過一會兒葉片慢慢停下來是因為葉片受到作用。2、圖1兩幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽。射出的箭能夠在空中繼續(xù)飛行,這是因為箭具有
2024-11-28 10:01
【總結】官墩九年制學校(初中部)導學案年級:八科目:物理主備人:審核:內容:氣體壓強課型:新授:時間:基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識
2024-11-28 23:03
【總結】物質的密度一.單項選擇題1.一把使用多年的菜刀,沒有發(fā)生變化的量是()A.形狀B.體積C.質量D.密度2.質量是100g的物體可能是().A.一個中學生B.一包方便面C.一枝筆D.一只鴨子3.一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內,里
【總結】物質的密度導學目標:,知道密度是物質的一種物理屬性。,會查密度表,了解常見物質的密度?!締栴}導入】如何鑒別顏色相似、體積不同的銅塊和金塊?光憑質量大小或體積大小(能/不能)鑒別?!竞献魈骄俊刻骄课矬w質量與體積之間的關系一、生活經驗:水的體積成倍增加時,水的質量。二、