古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)之一(2)(編輯修改稿)
2024-08-15 15:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。 （ 5）、從這首詩(shī)中，你體會(huì)到什么 工人們這種樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌， （ 6）、教師小結(jié)：，如果說(shuō)詩(shī)歌的前三句是通過(guò)主要是通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心所受到的視覺(jué)沖擊的話(huà)，那么在詩(shī)歌的結(jié)尾，則是通過(guò)音響效果來(lái)重現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所感受 的聽(tīng)覺(jué)震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說(shuō)天生浪漫，感情豐富的李白了。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿(mǎn)頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗(yàn)到勞動(dòng)的崇高，于是他的內(nèi)心再也無(wú)法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)，于是大筆一揮，創(chuàng)造出了一幅有聲有色，無(wú)比壯觀的秋夜冶煉全景效果圖，言簡(jiǎn)意賅又淋漓盡致地千載之下，我們都似乎可以體會(huì)到李白在寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)那種欲罷不能，不吐不快的創(chuàng)作欲望。 （ 7）、指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。） （ 8）、齊背古詩(shī)，邊背邊想象情景。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)第二首古詩(shī) （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 6 談話(huà)導(dǎo)入。 小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩(shī)人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩(shī)。板書(shū)題目：《蜂》，并指讀。 簡(jiǎn)介作者 （二）、自讀詩(shī)文，啟迪質(zhì)疑 用學(xué)過(guò)的方法，自讀，思考： 1）、這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容有什么不懂的地方 2）、羅隱在贊美蜜蜂什么 3）、學(xué)生小組試講，逐句理解。 2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 1）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。 2）、思考議論，加 深理解。 3）、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 ①輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜 ②想象前兩句詩(shī)中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會(huì)蜜蜂的辛苦。 7 提示：無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用不論、無(wú)限、盡等詞，寫(xiě)出了蜜蜂
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