中班科學優(yōu)質課水不見了教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術 . 三、為 幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。 每位幼兒選擇一至兩種材料進行實驗。 四、交流實驗結果，以圖表的形式表現(xiàn)出來。 請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術，水變不見了沒有 水變不見了用 radic。表示，水沒有變不見用 times。表示。 海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網(wǎng)（實物） radic。times。radic。radic。times。泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物） 4 times。times。times。times。radic。五、請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。 布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。 六、活動延伸 在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。 教學反思： 本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往教師示范，幼兒學樣的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提
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