小學六年級語文教案——影片背起爸爸上學與語文課科林的圣誕蠟燭學科整合教學設計(編輯修改稿)
2024-08-15 15:37 本頁面
【文章內容簡介】 讓我們認真閱讀課文吧。 3 板書課題：科林的圣誕蠟燭 讀課題，說說對課題的理解。 ﹙二﹚閱讀課文 提出要求，自讀自悟。 科林是個怎樣的孩子，請同學們認真閱讀課文，從課文中去尋找答案。要求用自己喜歡的方式讀課文，不懂的詞語查工具書理解，勾畫出自己感悟最深的語句認真體會，并把自己的感悟寫在語句的旁邊。 學生自學，教師巡回指導。 小組交流，說說自己的感悟。 全班交流，匯報閱讀收獲，結合課文的相關語句說說科林是個怎樣的孩 子。教師相機點撥，并指導學生有感情地朗讀相關語段： ﹙ 1﹚圣誕節(jié)前夜，科林從學校往家走的路上，步履沉重，心事重重，絲毫沒有為過節(jié)而感到興奮。原來，一個星期前就應該回來的父親，至今杳無音訊。由此我們可以感悟到，科林對父親是多么關愛，他在為父親的安全而擔憂。 ﹙ 2﹚科林在問清燈塔看守人可以用煤油點亮燈塔之后
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