小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——影片背起爸爸上學(xué)與語(yǔ)文課科林的圣誕蠟燭學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們認(rèn)真閱讀課文吧。 3 板書課題：科林的圣誕蠟燭 讀課題，說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。 ﹙二﹚閱讀課文 提出要求，自讀自悟。 科林是個(gè)怎樣的孩子，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，從課文中去尋找答案。要求用自己喜歡的方式讀課文，不懂的詞語(yǔ)查工具書理解，勾畫出自己感悟最深的語(yǔ)句認(rèn)真體會(huì)，并把自己的感悟?qū)懺谡Z(yǔ)句的旁邊。 學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。 小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的感悟。 全班交流，匯報(bào)閱讀收獲，結(jié)合課文的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)科林是個(gè)怎樣的孩 子。教師相機(jī)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)段： ﹙ 1﹚圣誕節(jié)前夜，科林從學(xué)校往家走的路上，步履沉重，心事重重，絲毫沒有為過(guò)節(jié)而感到興奮。原來(lái)，一個(gè)星期前就應(yīng)該回來(lái)的父親，至今杳無(wú)音訊。由此我們可以感悟到，科林對(duì)父親是多么關(guān)愛，他在為父親的安全而擔(dān)憂。 ﹙ 2﹚科林在問(wèn)清燈塔看守人可以用煤油點(diǎn)亮燈塔之后
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