中班數(shù)學(xué)4的組成教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。 二、個(gè)別操作 重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示。 教師：請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開到第 25頁，完成 4的分解組成及加減法 3 教師：做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有 4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)還剩幾個(gè)聽清楚題目，想好了再做。 三、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況 對(duì)上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。 對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。 教學(xué)反思： 這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和
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