難忘的一課教學(xué)設(shè)計一(編輯修改稿)
2024-08-15 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要途徑。如何讓學(xué)生 通過有感情地朗讀，準(zhǔn)確傳達(dá)出作者的內(nèi)心感受呢 4 一是確定讀的重點(diǎn)。我是中國人，我愛中國在文中出現(xiàn)了三次，其所處的三個段落是讀的重點(diǎn)，這句話則更是朗讀的重中之重。 二是選擇讀的方法?？上葋韨€ lsquo。精彩回放，讓學(xué)生在頭腦中像過電影一樣，再次想象課文中所描述的那一段段動人場面，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。接著可從語音、語調(diào)、語速等方面進(jìn)行指導(dǎo)。如對文中第三次出現(xiàn)的我是中國人，我愛中國這句話，有位教師是這樣指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的：把中國 rsquo。作為重音，第一個適當(dāng)加大音量和音長；第二個音量適中，但增加音長。愛字后面應(yīng) 有短暫的停頓，以便把中國讀得飽滿、深情。為什么應(yīng)這樣讀呢因?yàn)檫@是在參觀了小禮堂之后，墻上的畫像，激發(fā)了作者對民族的悠久歷史、燦爛文化和偉大精神的強(qiáng)烈的自豪感，把中國作為重音，并通過愛字后面的停頓加以突出，才能把這種自豪感和強(qiáng)烈的愛國情表達(dá)得淋漓盡致，蕩氣回腸。最后可激勵學(xué)生聯(lián)想在日本統(tǒng)治下臺灣人民的悲慘歷史、聯(lián)想現(xiàn)在全中國人民期盼祖國統(tǒng)一的急切心情，創(chuàng)造性地朗讀，讀出自己的民族自尊心和愛國情懷。 三是保證讀的時間。有了充分的讀書時間，學(xué)生才能充分地讀，才能讀出作者的情感，讀出文章的情趣。 5 [評析：提 高閱讀教學(xué)效率，重在優(yōu)化閱讀教學(xué)過程。本教例試圖在這方面作些探索，力求獲得如下效果。 1．突出主體性，把課堂教學(xué)的過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)目標(biāo)是依學(xué)生對課題質(zhì)疑中提出的問題而確定的，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動也
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