小學(xué)六年級語文教案——我愛綠葉教學(xué)設(shè)計之三(編輯修改稿)
2024-08-15 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí) ? 2．研究課文。 (1)學(xué)第二段。 作者愛綠葉有哪三個原因 ?把最喜歡的詞用○○圈出，句用劃出。 ①指導(dǎo)學(xué)第 2自然段：劃出本段中心句，說說這節(jié)介紹綠葉什么功能 ,哪些詞句你很喜歡。 綠葉怎樣直接或間接地供給人類和動物生命的需要 ?出示葉綠索光合作用示意燈片。 4 直接：綠葉類的蔬菜。 間接 :綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用 ②嘗試用第 3自然段的學(xué)法學(xué)第 3自然段。 回憶學(xué)法：自由讀 。一 。一 。劃中心句 。一 。一 。找綠葉功能 。一 。一 。朗讀佳句。 學(xué)習(xí)第 3自然段。議論佳句時出示下列燈片，進(jìn)行句子比較： 綠葉不怕狂風(fēng)，不讓風(fēng)沙淹理良田；阻擋暴兩，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。 這和書上句子比有什么區(qū)別 ? (課文中的句子擬人，形象兩萬人情味；排比，整 齊，有音樂美，有氣勢。 ) ③學(xué)習(xí)第 5自然段。 按第 2自然段學(xué)法自學(xué)，并思考這兩
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