【總結(jié)】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境,只有當環(huán)境滿足它們需要的時候,它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復雜的關(guān)系。例如,所有動物的生存最終都離不開植物,一些動物離不開另一些動物。在這一單元里,我們將學習用實驗的方法研究外界條件如何影響生物的生活,生物如何適應它們的生活環(huán)境,生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的。
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】第一課種子發(fā)芽試驗(一)播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結(jié)果:播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學們所說的這些條件都需要嗎?那么,哪些又是必須的呢?小結(jié)我們把這種實驗組和
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗第一單元第1課思考:怎樣用實驗來證明呢?對比實驗,只能改變一個條件。思考:1、選擇要研究的問題:2、用什么方法證明呢3、注意什么?4、為什么要用三粒種子呢實驗計劃(例)要研究的問題:我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實驗方法
【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實驗(一)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論:種子發(fā)芽需要哪些條件設(shè)計:種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考:怎樣用實驗來證明呢?我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的
【總結(jié)】一、探究目標?1.運用對照實驗法設(shè)計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究,學會控制實驗條件,熟悉實驗設(shè)計的基本過程。?2.通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù),學會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3.通過小組合作探究,培養(yǎng)同學間的合作精神、團結(jié)的精神。?4.通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗,培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。
【總結(jié)】2、種子發(fā)芽實驗(二)交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要()的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考:(1)實驗帶給我們的信息有哪些?(2)實驗結(jié)果和實驗前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相
2024-12-11 08:59
【總結(jié)】虹橋鎮(zhèn)第一小學“教學規(guī)范達標”專用備課用箋課題天氣日歷授課日期課時第一課時教學目標科學概念天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù),并記錄在“天氣日歷”和“日期-溫度”表中。情感、態(tài)度、價值觀意識到長期的觀察
2024-11-19 06:34
【總結(jié)】種子發(fā)芽試驗(一)小學五年級科學說課稿趙學彥教學背景由于學生已有種植植物的經(jīng)驗,對植物的生長的基本條件也有所了解,但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件,他們大多數(shù)沒有做過科學研究,所以本課就從熟悉
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】昨天天氣怎么樣,誰能具體說說?一周前是怎樣的天氣?記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用:1、記錄和分析氣象信息;2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律;3、預測今后的天氣變化……天氣現(xiàn)象與天氣符號小小氣象員范例:天氣日歷活動:今天的天氣日歷室外觀察天
2024-12-12 18:24
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗教科版五年級上冊科學植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。、記錄、澆水。實驗組有陽光,對照組無陽光,下面放上紙巾。兩個組相同的條件綠豆、水、溫度、空氣兩個組不同的條件綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。我們提出的問題綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光嗎?我們的推測實驗過程與方法。種子發(fā)芽實驗
【總結(jié)】教科版四年級科學上冊種子發(fā)芽實驗(二)交流匯報()的實驗。……整理統(tǒng)計思考:(1)實驗帶給我們的信息有哪些?(2)實驗結(jié)果和實驗前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相同實驗小組的實驗信息,填寫統(tǒng)計
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗教科版五年級上冊科學交流匯報()的實驗?!斫y(tǒng)計思考:(1)實驗帶給我們的信息有哪些?(2)實驗結(jié)果和實驗前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相同實驗小組的實驗信息,填寫統(tǒng)計表。
【總結(jié)】2杠桿的科學【教學目標】科學概念:認識理解杠桿有3個點:用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。過程與方法:用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù),分析認識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀:體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識到互相合作的重要性?!窘虒W重點】對杠桿尺進行研究
2024-11-18 19:33
【總結(jié)】1.光和影一、教學目標科學概念1、學生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。2、明白判斷光源的標準:正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光3、物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)4、從不同側(cè)
2024-11-19 03:52
【總結(jié)】2修改模型備課設(shè)想:本課的主題是修改上一課學生自己動手制作的宇宙模型,這是針對五年級學生的心理特點以及已有的知識基礎(chǔ)而編排的,利用他們對大自然的萬物充滿了好奇,并有強烈的動手欲望,因此,本節(jié)課的主旨是在教師引導下,啟發(fā)學生去認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而圍繞問題進行再觀察再思考,并實驗,去尋找各種自己心目中的答案,激發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們
2024-11-18 16:27