四年級語文教案——第八冊七八單元教案(編輯修改稿)
2024-08-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的主要內(nèi)容復述出來，不需要進行詳細的解釋。有些比較偏的字或詞，要給學生一個基本解釋；有的字字型雖一樣，但古今意思是完全不同的，比如是在古文中就是這的意思，這樣的字詞也要向?qū)W生點明。 二、學情分析 (fēnxī) 絕大部分學生對學古文興趣較大，他們很關注情節(jié)的發(fā)展、人物的命運，看過之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運 結(jié)局。對于文中的字、詞、句，大部分學生不會感覺有難度。這有利于調(diào)動廣大同學的積極性、主動性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。 教養(yǎng) (ji224。oyǎng)目標： 正確、有感情 (gǎnq237。ng)地朗讀、背誦課文。 通過反復的朗誦體會 (tǐhu236。)詩歌的意蘊。 了解 (liǎojiě)古詩詞大意。 發(fā)展 (fāzhǎn)目標： 6 發(fā)展學生收集、整理資料的能力；激發(fā)學生寫作的興趣，提高學生寫作的水平；發(fā)展學生的語言表達能力。 教育目標： 能讀懂淺顯的古文、了解文章的主要內(nèi)容即可，要求學生能用自己的話把文章的主要內(nèi)容復述出來，不需要進行詳細的解釋。 教學重點、難點： 通過反復的朗誦體會詩歌的意蘊。 教學用具：課件 課時安排： 4 課時 教學過程： 第一課時：單元啟始課 一、講授單元學習目標。 本單元是古文單元，詩重在感悟，而非解釋。在大體了解詩的意思 (y236。 sī)的基礎上，在反復的朗誦中體會詩歌的意蘊。 二、整體 (zhěngtǐ)感知教材。 學生閱讀本單元的課文，借助工具書，自己解決不需要老師講授的 問題 (w232。nt237。)，如生字詞的辨析、讀音，有關作品背景、作家生平、創(chuàng)作等。 四人 (s236。 r233。n)小組交流自己讀懂得內(nèi)容。 7 四人小組互相 (h249。 xiāng)質(zhì)疑，記錄小組的疑難問題。 老師巡堂解答學生的疑惑。 第二、三，四課時：單元閱讀課 一、小組匯報自學成果。 第 34 課愛的饋贈 寓精致的構(gòu)思于平淡流暢的敘事
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