小學六年級語文教案——口語交際--我會拼圖教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 的半圓做小兔子的腿腳，用一個小小的圓紙片做小兔子的尾巴。也可以按拼貼時的先后順序說。只要學生能有序地說清某一圖形是怎樣拼成的，讓人聽明白就可以了。 3?小結過渡：剛才，同學們通過看圖和交流，了解了圖上的小朋友用圓紙片拼成了什么，還知道了他是怎樣 拼成的。老師相信， 3 只要你們愿意動腦、動手，就能拼出更多更美的圖形。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢咱們分組拼一拼，好嗎 三、分組拼圖，小組交流。 1?分組拼圖，想像創(chuàng)作。 教師可在如何分工合作方面予以提示。如誰抹膠水，誰剪遞紙片，誰粘貼，誰涂顏色，誰準備在小組內第一個作介紹。并鼓勵學生大膽想像，允許他們用彩筆進行簡單的裝飾或加工，拼出一個充滿童心的奇妙世界。 2?動口說圖，選出代表。
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