五年級(jí)語文教案——背課文1(編輯修改稿)
2025-08-14 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3．全班交流。 (以下為預(yù)設(shè)的教學(xué)板塊，不分先后順序。 ) (1)所背課文雋永有趣。 品讀義小引用的句子： 3 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯廠，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候 去的盡管去了，來的盡來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 結(jié)合文中描寫作者感受的句子，體會(huì)作者對(duì)《匆匆》的喜愛。 指導(dǎo)學(xué)生把感受帶進(jìn)朗讀。 (2)教師的示范激發(fā)了我背書的興趣。 扣住一字不差體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的驚奇、佩服。教師可以適當(dāng)介紹《匆匆》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 一字不差地背下《匆匆》并不容易。 指導(dǎo)朗讀，
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