五年級語文教案——童年的發(fā)現(xiàn)教案2(編輯修改稿)
2025-08-14 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。 3 （ 2）哈哈！這跟畫地圖差不多到這一段的結尾。這一推理語句，要讀出氣勢來，折字要重讀。 （ 3）我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。 語速稍快，應讀得活潑，突出驅(qū)逐、迫害等詞語。 5．再練練難句的朗讀。 五、作業(yè)：抄詞、讀課文。 第二課時 一、引導學生自學。 讓學生默讀全文，思考： 1．課文圍繞梅花寫了哪幾件事 2．判斷：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了一件事。（）課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了三件事。（ radic。） 3．小組討論哪五件事 （ 1）我常常做夢，老師告訴我人是由小魚進化來的。 （ 2）我得出結
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