五年級(jí)語(yǔ)文教案——童年的發(fā)現(xiàn)教案2(編輯修改稿)
2025-08-14 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。 3 （ 2）哈哈！這跟畫(huà)地圖差不多到這一段的結(jié)尾。這一推理語(yǔ)句，要讀出氣勢(shì)來(lái)，折字要重讀。 （ 3）我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。 語(yǔ)速稍快，應(yīng)讀得活潑，突出驅(qū)逐、迫害等詞語(yǔ)。 5．再練練難句的朗讀。 五、作業(yè)：抄詞、讀課文。 第二課時(shí) 一、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 讓學(xué)生默讀全文，思考： 1．課文圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事 2．判斷：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了一件事。（）課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了三件事。（ radic。） 3．小組討論哪五件事 （ 1）我常常做夢(mèng)，老師告訴我人是由小魚(yú)進(jìn)化來(lái)的。 （ 2）我得出結(jié)
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