五年級語文教案——古詩誦讀約客(編輯修改稿)
2025-08-14 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。 （ 3）悟詩情。 師：全詩語言樸素，意境清遠(yuǎn)，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢 （ 4）朗讀全詩。 三、練習(xí)背誦 語文樂園（五） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：積累人物形象的成語、四字詞語，體會句子表達(dá)效果，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《給老師畫像》 過程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 4 【教學(xué)時數(shù)】 ５課時 【教學(xué)過程】 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：積累表示人物形象的四字詞語，體會句子表達(dá)效果有什么不同。 教學(xué)過程： 一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么 1．自由讀讀這些詞語，
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