去打開大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計二(編輯修改稿)
2025-08-14 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 笑、越扎越深、倔強的、決不讓等詞句，讓我們仿佛看到了一位沙漠的勇士，是怎么和風(fēng)暴搏斗的，是怎么保護草原的。讀來會讓我們對紅柳產(chǎn)生敬佩之情。這就是擬人的表達方法所產(chǎn)生的效果。如果不這樣寫，那會怎么樣呢？ 3 紅柳開出了淡紅色的小花，向著太陽。大風(fēng)暴一次又一次地襲來，沙丘被紅柳固定著了，一點都不向前 移動。 讀了之后，是不是覺得沒有剛才的一段寫得生動，紅柳的形象也沒有剛才鮮明?，F(xiàn)在知道擬人的好處了嗎？ 在習(xí)作時，我們適當(dāng)?shù)剡\用擬人的表達方法，可以讓我們的習(xí)作更生動，更形象，更有趣。 想想詩歌描繪的情景，說說詩歌表達了怎樣的思想感情。 （熱愛、探索大自然。） 三、有感情地朗讀課文、背誦課文。 指導(dǎo)學(xué)
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