幼兒園全國交通安全日活動方案【通用10篇】(編輯修改稿)
2025-08-09 00:21 本頁面
【文章內容簡介】 ，學會判斷對與錯。 學習安全過馬路 學習看紅綠燈過馬路 。先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道 。再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。 組織實施 。 。 。 。 。 。 。 教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。 幼兒園全國交通安全日活動方案篇 6 為了進一步增強我園師生及家長 的交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構建社會、幼兒園、家庭之間的安全網絡體系，確保師生生命安全，我園教務處將開展系列交通安全教育教學活動，讓安全時刻與孩子同行。 一、 教幼兒認識交通安全標志 二、 組織師生觀看交通安全錄像 三、 請交警大隊對全園教師和家長進行交通安全知識講座 四、 發(fā)放：致家長一封信 五、 環(huán)境渲染，張貼有關交通安全的 六、 各班開展交通安全教育活動 七、 利用園網站、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳。 八、 充分發(fā)揮 “ 小手牽大手 ” 的作用，家園共同關注孩子生命安全。 希望通過各種形式的活動提高、監(jiān)督師生和家長的交通安全意識，營造人人遵守交通法規(guī)，人人維護交通秩序的氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個良好、安全的交通環(huán)境，同時也讓遵守交通法規(guī)成為每一個公民的自覺行為。 幼兒園全國交通安全日活動方案篇 7 活動目標： 通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。 在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈） 二、認識紅綠燈 師說： “ 你在哪里見過它？它有什么用？ 老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。 師說： “ 今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？ ” 它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 認識紅燈 —— 你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。 認識綠燈 —— 你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由 講述） —— 原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。 認識黃燈 —— 你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 師說： “ 如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險） ” 小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？ 師說： “ 所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由） ” 師說： “ 老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！ ” —— 教師朗誦兒歌一遍。 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述） 四、出示信號牌，學念兒歌 教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。 教師先示范。 —— 師說： “ 老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？ ” —— 師說： “ 現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做 出怎么樣的動作？ ” （邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 —— 師說： “ 接下來請小朋友來表現(xiàn)了！ ” 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。 五、游戲《紅綠燈》。 師說： “ 現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。 師說： “ 游戲是這樣玩的 .，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示
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