【文章內容簡介】 ，通過說課、聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。 教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學促進小學 語文有效教學的研究與實驗－ — 班級讀書會基本模式研究》，引導課題組成員積極開展課題的研究，收集、記錄實踐收獲，并和組里成員交流，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的研究水平。 （三）規(guī)范教研組活動，提高課堂教學水平。 以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在 “ 實 ” 字上下功夫，在 “ 研 ” 字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團隊展示課形式通過研討，分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評 課情況，聽課教師議課、點評、質疑。團隊通過整理，把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發(fā)布到 “ 石小風采 ” ，然后聽課教師把評課意見形成文字，跟在此帖的后面。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。 要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量； 培養(yǎng)學生的閱讀、積累興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，以 “ 攀登書塔 ” 活動為載體，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā) 學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。 加強教學質量監(jiān)控，進行試卷命題研究與實踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強語文素養(yǎng)培養(yǎng) ,如古詩詞誦演、拼因過關、聽寫比賽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時掌握信息，調控教學。 期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料 積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。 二教研組具體活動安排 第一周 1 討論制定教研組工作計劃 學習貫徹教研組工作計劃 各年級制定教學計劃 第二周 分組學習修訂后的語文新課標 第三周 1 教師個性教案設計 語文中段團隊展示課 第四周 高段班級讀書會活動 第五周 教師個性教案設計 第六周 低段班級讀書會活動 第七周 語文高段組團隊展示課 2 教師個性教案設計 第八周 1 中段班級讀書會活動 教師個性教案設計 第九周 一年級拼音過關檢測 第十周 1 常規(guī)檢查：備課本、作業(yè)、聽課筆記； 教師個性教案設計 第十一周 教師個性教案設計 第十二周 語文現(xiàn)場教案設計比賽 教師個性教案設計 第十三周 語文低段組團隊展示課 教師個性教案設計 第十四周 教師個性教案設計 各年級組討論教材知識點的梳理，達成共識 第十六周 元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關 第十七周 各年級聽寫比賽 第十八周 元旦詩詞誦演活動 第十九周 制定期末復習計劃 “ 攀登書塔 ” 成果驗收 第二十周 期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查 第二十一周 期末質量分析 教研組經驗交流、總結 小學語文學科工作計劃精選篇 5 為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃： 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職 能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。 二、工作目標 營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。 全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。 創(chuàng)低年級特色課堂教學， 12 年級學生識字量達 20__字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達 20240 字，每日一記，每周累計寫作 1000 字。 按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 創(chuàng)建 “ 優(yōu)秀教研組 ” ，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能 力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。 三、工作要求及措施 結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革 我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 （ 1） 13 年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。 46 年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。 （ 2）舉辦每周一次的 “ 課改 ” 研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。 （ 3）開展十月份 “ 作文教學和口語交際教學 ” 、十一月份 “ 研討課或開放課 ” 的研究，打造一批 “ 精品課 ” ，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 加強教研組常規(guī)管理，構建 “ 學習型教研組 ” 。 加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課 、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。 （ 1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 （ 2）備課要充分，目標要明確；