【正文】 的資源庫(kù)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。聽(tīng)課報(bào)告仍然寫(xiě)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫(xiě)其它的。為了給教師們一個(gè)導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開(kāi)學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭(zhēng)鳴。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。 “ 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 、 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書(shū)樂(lè)趣 ” 實(shí)驗(yàn)是我校申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書(shū)特色的開(kāi)展，嚴(yán)格抓好這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。 繼續(xù)完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。這個(gè)主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，全面培訓(xùn)老師： 第一步：全校聽(tīng)課，每人都聽(tīng)一遍；第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫(kù)；第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干教師一個(gè)舞臺(tái)。 注：以后活動(dòng)如有什么變化，請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注配檔。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。每位教師每學(xué)年至少開(kāi) 2 節(jié)。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效 利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別，并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn)，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。 開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。 教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué) 語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)－ — 班級(jí)讀書(shū)會(huì)基本模式研究》，引導(dǎo)課題組成員積極開(kāi)展課題的研究，收集、記錄實(shí)踐收獲，并和組里成員交流，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的研究水平。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過(guò)研討，分別說(shuō)課、上課、評(píng)課、答疑。 要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時(shí)掌握信息，調(diào)控教學(xué)。 全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語(yǔ)文品牌。 三、工作要求及措施 結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革 我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。 46 年級(jí)以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。 加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建 “ 學(xué)習(xí)型教研組 ” 。 （ 2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾； （ 3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。 （ 5）每人每周聽(tīng)課不少于 2 節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思 （ 6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好 書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng) （ 7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求： A、 1~2 年級(jí)鉛筆字， 3~6 年級(jí)白板字鋼筆字 B、具體練字時(shí)間：每周二最后一節(jié)寫(xiě)字課。 近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這 些教師的引領(lǐng)與輻射作用。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。（全批全改） 一年級(jí)檢查： 1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改） 2）、生字抄寫(xiě)以及造句本。 （ 1）、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。 檢查學(xué)生作業(yè)。 （ 3）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。 組織 15 年級(jí)期末測(cè)試。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。 （二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。 加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。 三、課后輔導(dǎo)： 堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。 本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆 “ 七彩語(yǔ)文杯 ” 作文大賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)， 努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的 39。具體如下： 二、工作要點(diǎn)與措施： (一 )、改革形式，大力增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性 。 。 （二 )、全面推進(jìn)，提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)水平 ，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。本學(xué)期，我們將組織一至三年級(jí)教師以 “ 有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 ” 為主題的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，使 “ 輕負(fù)高質(zhì) ” 的理念深入人心，并積極探索 “ 語(yǔ)用 ” 的新路子，集中新點(diǎn)子，提煉新方法，形成新思路，開(kāi)創(chuàng)新局面。 本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的有關(guān)要求，各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，提升課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。三記：電子備課教案不用手寫(xiě)了，教材課本就要充分地利用起來(lái)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、 端正，真正做到 “ 提筆就是練字時(shí) ” 。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別 重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。 四月份： ：二年級(jí)段語(yǔ)文教師公開(kāi)課； ：五年級(jí)學(xué)生閱讀競(jìng)賽； ：回歸語(yǔ)文本體；