【總結(jié)】四、力的作用是相互的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察和分析,認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。2、通過(guò)討論,認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神,使社交和表達(dá)能力得到一定提高?!局攸c(diǎn)】認(rèn)識(shí)力的作用是相互的【難點(diǎn)】相互作用力的特點(diǎn)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、力是物體對(duì)物體的作
2024-11-19 04:23
【總結(jié)】第八章第四節(jié)力的作用是相互的情景導(dǎo)學(xué)回憶一下:什么叫作力?力是物體對(duì)物體的作用。想一想:當(dāng)施力物體對(duì)受力物體施加力的作用時(shí),施力物體是否也同時(shí)受到力的作用呢?舉例說(shuō)明。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.通過(guò)觀察和分析,認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性;認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體;2.在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)交流
2025-06-11 23:23
2025-06-11 23:22
【總結(jié)】摩擦力課題:摩擦力課型:實(shí)驗(yàn)探究型教學(xué)目的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究改變摩擦力大小的方法教學(xué)難點(diǎn):用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力教具與學(xué)具教師:一杯米、筷子學(xué)生:器材每?jī)扇艘惶住?/span>
2024-11-19 06:15
【總結(jié)】第八章力第四節(jié)力力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1)認(rèn)識(shí)力,并能知道力的作用效果有形變和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2)通過(guò)形變實(shí)驗(yàn),感受和感知力的三要素,并能正確的用力的示意圖表示。3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的。2.過(guò)程與方法:1)探究影響塑料尺形變的因素,能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。2)從
2024-11-29 03:00
【總結(jié)】重力力的示意圖情感態(tài)度價(jià)值觀介紹“生活·物理·社會(huì)”中人類(lèi)征服自然的科技成就,激發(fā)學(xué)生較高的求知欲和探索自然的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的教育。[教學(xué)重點(diǎn)]探究影響重力大小的因素重力的方向[課前準(zhǔn)備]在爬繩比賽中,通常是瘦一點(diǎn)的同學(xué)先爬到頂,思考一下,這是什么原因洗過(guò)的毛衣要裝在網(wǎng)兜
2024-11-19 00:35
【總結(jié)】物質(zhì)的物理屬性課題物質(zhì)的物理屬性教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)認(rèn)知1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。2、了解物質(zhì)一些物理屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。3、學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)分類(lèi)。技能1、用探究的方法,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)慣。
2024-11-19 03:17
【總結(jié)】力力的作用是相互的一、什么是力?____________________________稱為力。物體與物體之間的作用力的字母表示符號(hào):力的單位:F牛頓牛(N)一個(gè)力大小為10牛,如何表示?F=10N1、沒(méi)有物體能否有力的作用?2、一個(gè)
2024-11-21 22:00
【總結(jié)】在本章前三節(jié)我們一起研究了三種形式的力:彈力、重力、和摩擦力,那么同學(xué)們誰(shuí)還能不能舉出有力存在的情況(請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際回答)。推土機(jī)推土舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴運(yùn)動(dòng)員踢足球人推車(chē)需要力以下實(shí)例中都有力存在(推、拉、提、壓、舉)。請(qǐng)大家考慮,當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?人推車(chē)需要力人把水桶提起來(lái)需要
2024-11-06 12:55
【總結(jié)】物體的密度課題物體的密度教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)知識(shí)與技能了解密度的單位,會(huì)查密度表,了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度大小過(guò)程與方法通過(guò)探究理解密度的概念,知道密度是物質(zhì)自身的性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解科學(xué)探究的重要特征,體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重難
2024-11-19 06:18
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):?1.知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,通過(guò)觀察圖片,分析、歸納力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;?2.知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變,能用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;?3.通過(guò)合作交流,進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯推理能力。我們已經(jīng)知道,力可以使物體發(fā)生形變除此以外,力還有哪些作用效果?火箭發(fā)射時(shí),它在推力作用
2025-08-16 00:42
【總結(jié)】密度知識(shí)的應(yīng)用課題密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)知識(shí)與技能;2、會(huì)用量筒和天平測(cè)液體的密度;3、會(huì)應(yīng)用密度知識(shí)間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積。過(guò)程與方法1、通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體密度的方法;2、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)利用公式間接測(cè)定一個(gè)物理量的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀
2024-11-19 03:18
【總結(jié)】二力平衡一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。2、通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)自己的觀察能力。會(huì)應(yīng)用用二力平衡條件去分析解決、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂(lè)于了解日常生活中的物理道理。二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡
2024-11-29 12:18
【總結(jié)】力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。2、通過(guò)觀察和分析,激發(fā)探究力的作用效果的興趣,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。3、知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變。三、【自主學(xué)習(xí)】:1、牛頓第一定律內(nèi)容是
2024-11-29 07:25
【總結(jié)】力彈力一、力是什么看一看一、力是什么人舉杠鈴狗人拉推雪橇汽車(chē)說(shuō)一說(shuō)這三幅圖有何相同之處?火車(chē)頭拉鏟車(chē)舉重物車(chē)廂歸納:物體對(duì)物體的作用稱為力施力物體受力物體國(guó)際單位制中,力的單位為牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)N小數(shù)據(jù):
2025-06-16 12:11