【總結(jié)】四、力的作用是相互的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過觀察和分析,認(rèn)識到力的作用的相互性。2、通過討論,認(rèn)識到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神,使社交和表達(dá)能力得到一定提高?!局攸c(diǎn)】認(rèn)識力的作用是相互的【難點(diǎn)】相互作用力的特點(diǎn)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、力是物體對物體的作
2024-11-19 04:23
【總結(jié)】第八章第四節(jié)力的作用是相互的情景導(dǎo)學(xué)回憶一下:什么叫作力?力是物體對物體的作用。想一想:當(dāng)施力物體對受力物體施加力的作用時(shí),施力物體是否也同時(shí)受到力的作用呢?舉例說明。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.通過觀察和分析,認(rèn)識到力的作用的相互性;認(rèn)識到施力物體也是受力物體;2.在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)交流
2025-06-11 23:23
2025-06-11 23:22
【總結(jié)】摩擦力課題:摩擦力課型:實(shí)驗(yàn)探究型教學(xué)目的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究改變摩擦力大小的方法教學(xué)難點(diǎn):用彈簧測力計(jì)測量滑動摩擦力教具與學(xué)具教師:一杯米、筷子學(xué)生:器材每兩人一套、
2024-11-19 06:15
【總結(jié)】第八章力第四節(jié)力力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能1)認(rèn)識力,并能知道力的作用效果有形變和改變物體運(yùn)動狀態(tài)。2)通過形變實(shí)驗(yàn),感受和感知力的三要素,并能正確的用力的示意圖表示。3)通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識到力的作用是相互的。2.過程與方法:1)探究影響塑料尺形變的因素,能對問題進(jìn)行猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。2)從
2024-11-29 03:00
【總結(jié)】重力力的示意圖情感態(tài)度價(jià)值觀介紹“生活·物理·社會”中人類征服自然的科技成就,激發(fā)學(xué)生較高的求知欲和探索自然的興趣。對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的教育。[教學(xué)重點(diǎn)]探究影響重力大小的因素重力的方向[課前準(zhǔn)備]在爬繩比賽中,通常是瘦一點(diǎn)的同學(xué)先爬到頂,思考一下,這是什么原因洗過的毛衣要裝在網(wǎng)兜
2024-11-19 00:35
【總結(jié)】物質(zhì)的物理屬性課題物質(zhì)的物理屬性教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)認(rèn)知1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。2、了解物質(zhì)一些物理屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。3、學(xué)會對物質(zhì)分類。技能1、用探究的方法,通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)慣。
2024-11-19 03:17
【總結(jié)】力力的作用是相互的一、什么是力?____________________________稱為力。物體與物體之間的作用力的字母表示符號:力的單位:F牛頓牛(N)一個力大小為10牛,如何表示?F=10N1、沒有物體能否有力的作用?2、一個
2024-11-21 22:00
【總結(jié)】在本章前三節(jié)我們一起研究了三種形式的力:彈力、重力、和摩擦力,那么同學(xué)們誰還能不能舉出有力存在的情況(請聯(lián)系生活實(shí)際回答)。推土機(jī)推土舉重運(yùn)動員舉起杠鈴運(yùn)動員踢足球人推車需要力以下實(shí)例中都有力存在(推、拉、提、壓、舉)。請大家考慮,當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個物體?人推車需要力人把水桶提起來需要
2024-11-06 12:55
【總結(jié)】物體的密度課題物體的密度教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)知識與技能了解密度的單位,會查密度表,了解常見物質(zhì)的密度大小過程與方法通過探究理解密度的概念,知道密度是物質(zhì)自身的性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解科學(xué)探究的重要特征,體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的樂趣。教學(xué)重難
2024-11-19 06:18
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):?1.知道什么是物體運(yùn)動狀態(tài)的改變,通過觀察圖片,分析、歸納力與運(yùn)動的關(guān)系;?2.知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動狀態(tài)如何改變,能用力與運(yùn)動的關(guān)系知識解決實(shí)際問題;?3.通過合作交流,進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力和邏輯推理能力。我們已經(jīng)知道,力可以使物體發(fā)生形變除此以外,力還有哪些作用效果?火箭發(fā)射時(shí),它在推力作用
2024-08-25 00:42
【總結(jié)】密度知識的應(yīng)用課題密度知識的應(yīng)用教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知技能情感)知識與技能;2、會用量筒和天平測液體的密度;3、會應(yīng)用密度知識間接測量物體的質(zhì)量或體積。過程與方法1、通過探究活動學(xué)會測量液體密度的方法;2、通過活動學(xué)會利用公式間接測定一個物理量的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀
2024-11-19 03:18
【總結(jié)】二力平衡一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動情況。2、通過自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)自己的觀察能力。會應(yīng)用用二力平衡條件去分析解決、解決簡單的問題。3、通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于了解日常生活中的物理道理。二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡
2024-11-29 12:18
【總結(jié)】力與運(yùn)動的關(guān)系一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道什么是物體運(yùn)動狀態(tài)的改變。2、通過觀察和分析,激發(fā)探究力的作用效果的興趣,從而進(jìn)一步認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。3、知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動狀態(tài)如何改變。三、【自主學(xué)習(xí)】:1、牛頓第一定律內(nèi)容是
2024-11-29 07:25
【總結(jié)】力彈力一、力是什么看一看一、力是什么人舉杠鈴狗人拉推雪橇汽車說一說這三幅圖有何相同之處?火車頭拉鏟車舉重物車廂歸納:物體對物體的作用稱為力施力物體受力物體國際單位制中,力的單位為牛頓,簡稱牛,符號N小數(shù)據(jù):
2025-06-16 12:11