人教新課標音樂六年級上冊小步舞曲活動方案(編輯修改稿)
2025-12-25 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前老師布置了關于收集小步舞曲音樂知識的作業(yè)，想必大家一定完成得很好了吧？那么我們請各個組的代表上來展示你們的成果。首先我們用掌聲有請第一小組的代表。 （ 課件：用大事年鑒表的方式介紹一組德國各時期的音樂家） （ 學生：大家好，我們小組根據(jù)老師布置的問題 ?? ） （ 師：他的介紹是不是很精彩呀？讓我們一目了然地知道了德國各個時期的音樂家 ?? ,老師想問問大家，在這些音樂家中你們最喜歡的是哪一位？能說說你喜歡的理由嗎？ ) 學生議論。 （ 師：對！喜歡一個音樂家自然有喜歡的理由。 接下來請第二組的代表上臺來 。 掌聲。 ） （課件：推薦一組小步舞曲作品，重點聆聽其中三首小步舞曲的片段） （ 師：哇！太美了。音樂把我們帶進了小步舞曲美妙的意境之中。 ） 同學們，這節(jié)課，我們就一起來學習教材推薦巴赫的小步舞曲。 二、新課 導語：要想真正了解巴赫就要從了解他的音樂開始，現(xiàn)在就讓我們走進巴赫，走進他的小步舞曲。 聆聽歌曲范唱（課件：音頻） (師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學都情不自禁的唱起來，這樣，我們先來演唱、體驗這首歌曲。 ) (師：老師這里有一個要求：請同學們在演唱中特別要關注小步舞曲的音樂特點。 ) 學唱歌譜（老師右手彈奏單旋律，唱兩遍，慢、快各一遍） 強調(diào)：準確唱好歌曲中的各種裝飾符號和變化音記號。
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