【文章內(nèi)容簡介】 強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練，我認為可從三點入手：第一點是多觀察，多積累（ 多積累前面己談到）。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練不公只是一個單元寫一篇習作，還規(guī)定學生每周至少寫兩篇周記，作文做到全批全改，評點得當，周記做到全批全改盡量做到有改，有批。 最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質(zhì)。表達能力的提高。大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（一般每分鐘 500 字左右），表達能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交 際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說。 開展書法愛好活動。這兩個班的好我學生的書寫較差，常言道字如其人。能寫一手好字，這是一個人一生的榮耀，也是一個人語文能力的一種表現(xiàn)，我計劃每個周用半節(jié)課的時間來高書法比賽，重點是鋼筆字和毛筆字。可以先讓學生在課余時間寫，然后在課堂上來評。 培養(yǎng)欣賞能力。再好的美文，如果沒有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注重文章的分析，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學生多看文章，多分析它的得失。 教學進度，第五冊預(yù)計到十二月 中旬結(jié)束；第六冊預(yù)計到五月中旬結(jié)束。教讀課文一般每篇用 2 3 個課時完成。自讀課文一般一個課時完成一篇。上學期預(yù)計用 15 個課時來復(fù)習。下學期用 30 個課時搞總復(fù)習。 復(fù)習是初中階段知識的匯總和鞏固，能否搞好初三的習工作是關(guān)系到中考能否的一個重要因素。因此，研究出一個適合這兩個班語文中考復(fù)習的可行方法是極其重要的。那怎樣來復(fù)習呢 我認為從四點入手：一，從思想上調(diào)動學生的積極性，這一點是關(guān)鍵。學生不主動，只是被動地學習，是不可能學好的，復(fù)習好的，所以在研究學生，摸清學生的性格特征，對癥下藥。二，以基礎(chǔ)知識為主，不要 搞一些偏題，很難的題。三，研究解題的方式方法。四，知識要分類，由點到面，點面結(jié)合。 總之，在本學年的語文教學過程中，既要讓學生掌握教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，又要培養(yǎng)學生的語文綜合素質(zhì)能力；要做好讓他們讀高中的銜接工作，又要讓他們回家到社會后學有所有。 初三語文學科教學計劃（精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想： ，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律，以馬克思主義和科學的教育理論為知道，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒各國母語教育改革的經(jīng)驗，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程。語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng) 的形成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。同時關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，取得應(yīng)有的成績。 ，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 二、教學目標： 整套教材的教學目標，是按照三個維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價值觀，過程和方法，知識和能力。在現(xiàn)代文上要求學生能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、小說等文學樣式，在欣賞文學作品時，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價 。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗 。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。在文言文上要求學生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能夠誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 具體目標如下： (一 )識字與寫字 、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。認識常用漢字 3500 個，其中 3000 個左右會寫。 ，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 ，體會書法的審美價值。 (二 )閱讀 、流利、有感情地朗讀。 ，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 500 字。 ，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。 ，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 ，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。 、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 ，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。 ，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價 。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗 。品 味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 ，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。 ，區(qū)分觀點與材料 (道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等 )，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。 ，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 ，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。 ，用來幫助理解課文中的語言難點 。了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文 化常識。 、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。 ，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260 萬字。 (三 )寫作 ，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思 。學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù) 。學會寫調(diào)查報告。 。 ，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。 8 次，其他練筆等不少于 5000 字。 45 分鐘能完成不 少于 500 字的習作。 (四 )口語交際 ，學習文明得體地進行交流。 ，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。 、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。 ，使說話有感染力和說服力。 ，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。 ，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。 ，有自己的觀點，有一定說服力。 ，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。 (五 )綜合性學習 ，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。 ，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。 、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等