四年級教師工作計劃最新5篇(編輯修改稿)
2025-08-09 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 第 4 單元后的 “ 語文天地 ” 中， “ 日積月累 ” 第一項 “ 學寫摘錄筆記 ” 改為 “ 我的摘錄筆記 ” ，旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。教材對寫摘錄筆記的具體要求是：必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng) 成習慣。 對摘錄的內容不應做統(tǒng)一的要求，但是應該通過交流給予必要的指導。培養(yǎng)學生寫摘錄筆記，從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習慣、教給方法這三方面落實。 三、教學目標： 認識 81 個漢字，正確書寫 257 個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。 積累一定數(shù)目的警句、和古詩詞。 學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。 積累帶 “ 月 ”“ 明 ” 等的。 記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。 熟練閱讀 28 篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所 提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。 在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。 寫，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的，寫有情有意 (有中心 )。有血有肉 (內容具 體 )。有聲有色 (生動 )。有條有理 (結構清楚 )。教給學生三種修改的方法 —— 自己讀、請人提意見和冷處理。 四、教學重難點： 在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。 在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。 大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。 在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。 寫有根有據(jù) (真實 )的作文，寫有情有意 (有中心 )。有血有肉 (內容具體 )。有聲有色 (生動 )。有條有理(結構清楚 )。 學生收集處理信息的能力需要進一步完善。 提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。 訓練學生的口語交際能力。 寫真實、有新鮮感的習作。 五、口語交際、語文綜合性活動。 開展讀書活動，每周至少指導學生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學交流，說自己的想法。 利用課堂上的一切機會，精心設計，為孩子創(chuàng)設說的環(huán)境，說的情景，實踐活動與口語交際相輔相成。 設計好課前三分鐘說話練習，可以演講，可以介紹圖書、風景，可以朗讀背誦，讓學生天天說起來，并且每周選擇以此進行記錄。 按學校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目，發(fā)動學生定期給班里的板報、學習園地投稿，用圖文等方式表達自己的見聞和想法，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學生語文實踐機會。 給學生收集資料，介紹資料的機會，讓他們整理后有序的表達出來。 六、教學措施： 關注學生在中的情感體驗，如何學會讀書、思考 、質疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題。教師還要關注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關注過程的角度出發(fā)，就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導、思維的啟發(fā)。 創(chuàng)設情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調動學生的情感參與，首先，教師必須先 “ 動情 ” ，要用自己的激情來感染學生，以情激情。 在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質疑，學會帶著問題閱讀。 良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn) “ 回潮 ” 。 注重有目的、有計劃的上好課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，提高寫作水平。 引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的。 在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。 引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量。 七、輔導計劃： (一 )優(yōu)、中等生 引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。 指導預習及自學，課堂回答有難度的問題 。負責在小 組學習幫教其他同學 。每次練習比其他同學適當布置多點思考題。 鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，
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