【文章內(nèi)容簡介】 課程標準 (教學大綱 )，體現(xiàn)課程教學的內(nèi)容和進度要求。學期授課計劃由任課教師結(jié)合實際，按照統(tǒng)一的要求編寫。同教材、同進度者，應(yīng)使用同一份學期授課計劃。 任課教師必須按照學期授課計劃組織教學，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)有關(guān)教學科室或教研組同意，報教務(wù)處備案。若教學內(nèi)容、教學時數(shù)有較大變動時，須經(jīng)分管校長批準。 第四章主要教學環(huán)節(jié)管理 第十八條教師應(yīng)認真?zhèn)湔n進教室。備課應(yīng)備大綱、備教材、備學生、備社會，并 根據(jù)學期授課計劃，于每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。 教案一般應(yīng)包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應(yīng)反映教學的基本要素 。備課筆記應(yīng)反映教學的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意 。教學后記應(yīng)反映教學得失與改進措施。 任課教師在學期開課前必須備有二周以上的教案，平時亦應(yīng)有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內(nèi)容過時的教案上課。鼓勵教師應(yīng)用計算機進行電子備課，注重信息技術(shù)與學科教學的整合。 第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用 性，充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出 。語言準確，精煉、生動 。板書繁簡適度、工整有序。 要體現(xiàn)職業(yè)教育特點，貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，重視學生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化學生職業(yè)技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。 要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學設(shè)施進行教學。實踐性，工藝性較強的課 程內(nèi)容，要到實驗室 (實訓室 )或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現(xiàn)場去上，以提高教學質(zhì)量和教學效果，適應(yīng)新時代對人才培養(yǎng)的要求。 第二十條教師應(yīng)結(jié)合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優(yōu)化學習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或?qū)懗鲈u語，以此作為評定學生平時成績的 39。依據(jù)。 第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優(yōu)化知識、 能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強適應(yīng)性，促進全面發(fā)展。 第二十二條實驗員或任課教師應(yīng)根據(jù)課程標準 (教學大綱 )和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規(guī)定的時間充分動手，獨立操作，養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的科學作風。 凡是有條件的專業(yè)可將實驗單獨設(shè)課，單獨考核，單獨記分，并編寫相應(yīng)的實驗課教材。同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗?zāi)芰蛯I(yè)技能。除實驗課外，實驗室應(yīng)創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。 第二十三條實習按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認識實習、教學實習 (實訓 )、生產(chǎn)實習、專業(yè)勞動和畢業(yè)實習 (綜合實習 )等。 認識實習是通過參觀和現(xiàn)場教學，使學生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學打好基礎(chǔ)的實踐性教學環(huán)節(jié)。 教學實習 (實訓 )是根據(jù)大綱規(guī)定的要求，在校內(nèi)實習基地對學生進行本專業(yè)所必須的專業(yè)技能基本訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。 生產(chǎn)實習與專業(yè)勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動或結(jié)合生產(chǎn)過程，學習操作技能，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)能力的實踐性教學環(huán)節(jié)。 畢 業(yè)實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準備。 不論何種實習都必須按照專業(yè)教學實施方案 (專業(yè)教學計劃 )的安排和實習大綱的要求進行，并遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關(guān)規(guī)定。各教學科 (室 )應(yīng)根據(jù)學校和實習地點的具體情況，于實習前提出實習計劃。實習計劃的主要內(nèi)容有： (1)實習的性質(zhì)、目的和任務(wù) 。 (2)實習內(nèi)容、方式和時間分配 。 (3)實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排 。 (4)實習考核、實習成績的評定辦法與評分標準， (5)實習安全與保障措施等。實習計劃須經(jīng)教務(wù)科 (教導處 )審核，分管校長同意后執(zhí)行。 凡有條件的學校 (專業(yè) )，都應(yīng)通過實習讓學生能獲得相應(yīng)技能等級證書或職業(yè)資格證書。 第二十四條社會調(diào)查、課程設(shè)計是結(jié)合課程教學安排的一種實踐性教學環(huán)節(jié)。社會調(diào)查的目的性要明確，并應(yīng)有具體的調(diào)查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調(diào)查研究的方法，認真指導學生寫好調(diào)查報告。課程設(shè)計的題目，由任課教師根據(jù)教學大綱的要求選定，力求典型、實用并保持相對穩(wěn)定。 第二十五條畢業(yè)設(shè)計是學生畢業(yè)前最后一次綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和基本教學要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實際擬定畢業(yè)設(shè)計的題目。指導教師由本專業(yè)的專業(yè)課教師擔任，也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù) 人員和其他專業(yè)人員擔任。 第二十六條對學生學業(yè)的檢查與成績評定應(yīng)嚴密組織，科學管理，以保持學業(yè)檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調(diào)動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業(yè)檢查方式，增強其促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應(yīng)實行“ 教考分離 ”。 專業(yè)和實踐教學的學業(yè)檢查應(yīng)爭取用人單位共同參與。 第五章教師教學業(yè)務(wù)管理 第二十七條學校要根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計劃，并落實到人。要積極開展以骨干教師為重點的 全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批具有較高學術(shù)水平和教學能力的骨干教師和學科、專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。教師應(yīng)根據(jù)學校和各教學科 (室 )的要求，制訂個人提高計劃，并完成規(guī)定的 “ 五年一輪 ” 教師職務(wù)培訓任務(wù)。 要不斷加強對教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，組織他們參加相應(yīng)的生產(chǎn)實踐、實驗室等工作，獲得 “ 雙師型 ”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應(yīng)限期提高 。不具備教師素質(zhì)的應(yīng)調(diào)任其它工作。 第二十八條學校應(yīng)貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的 原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師 (包括實驗員、實習指導教師 )實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應(yīng)與在職人員相同。 第二十九條學校應(yīng)建立和健全教師 (包括實驗、實習指導教師 )工作考核制度。對教師的考核應(yīng)以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)范、各級教師的職責為依據(jù)。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學校應(yīng)有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考 核辦法對全體教師考核一次。 要成立以校長為首的?？荚u委員會，由教務(wù)科 (教導處 )或有關(guān)職能部門負責日?？己斯ぷ鳌？荚u材料應(yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案?？荚u結(jié)果應(yīng)作為評選先進、晉升、續(xù)聘、低聘或解聘的重要依據(jù)。 第三十條學校應(yīng)落實相應(yīng)職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計劃 。組織學習教育理論和交流教學經(jīng)驗，組織教師評優(yōu)、中青年教師課題研究 。組織對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時了解市場對人才的需求 。編寫教學研究刊物和資料 。組織論文選送和評審 。探索和推動課程改革和教材建設(shè) 。參與教師任職情況考核和教學評估等工作。教師必 須參加學校安排的各種教育科研活動，并認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術(shù)氣氛，提高教學水平和業(yè)務(wù)能力。 第三十一條學校應(yīng)加強教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長，要采取切實措施保證教研組活動的組織和領(lǐng)導。 教研組活動應(yīng)包含熟悉專業(yè)教學實施方案 (專業(yè)教學計劃 )、課程標準 (教學大綱 )，分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設(shè)等內(nèi)容。教研組活動應(yīng)有計劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄 。要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結(jié)和交流教學 經(jīng)驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。 學校校長和教學管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫 “ 上海市中等職業(yè)學校教研組工作手冊 ” ，以促進教研組建設(shè)，提升教研組水平。 第六章附則 第三十二條本規(guī)程適用于全日制中等專業(yè)學校和職業(yè)高級中學等中等職業(yè)學校。 第三十三條本規(guī)程由上海市教育委員會解釋。 學校各種日常管理制度篇 8 一、車輛管理制度： 出租車一律?？吭谛ｉT外指定位置； 確有必要進入校區(qū)的車輛（如上級部門前來視察，兄弟單位來訪等），應(yīng)由校長室或相關(guān)科室通知校警后從東大門進入校區(qū)； 食堂、超市運輸車輛憑 “ 樂清中學車輛出入證 ” 從北大門進入校區(qū)；攜帶物品外出的，憑有關(guān)部門簽發(fā)的 “ 出門單 ” 或通知出校門； 教職員工汽車憑 “ 樂清中學車輛出入證 ” 從東大門出入； 運輸郵件的郵政局車輛允許從東大門進入校區(qū)，其它快遞公司的車輛一律不允許進校； 不在上述規(guī)定之例的車輛，一律不得進入校內(nèi)。 二、學生出入校門制度： 進校和離校必須憑校園卡且打卡后放行； 學生除周末離返校時 間，可以憑校園卡出入外，其他時間不得隨意出入；確有特殊事情需外出的，需憑年級批準的 “ 請假本 ” 出入；生病需外出就醫(yī)的，需憑醫(yī)務(wù)室蓋章證明的 “ 請假本 ” 出入；長時請假的（隔夜）還需先到樓長室蓋章確認后方可出入；因特殊情況需經(jīng)常性出入校門的，需憑有政教處制定的“ 臨時出入證 ” 出入； 準假離校的學生出校時由校警收回 “ 請假本 ” 并打卡，返校時核對 “ 請假本 ” 并打卡； 周末申請留宿學生也憑 “ 請假本 ” 進出校門，請假外出必須于晚上 18:30 前返校，延遲返校的必須做好登記工作； 走讀學生如忘帶 “ 臨時出入證 ” ，必須憑年級或 值日老師的證明出入。 三、來客登記和被訪教職員工聯(lián)系制度： 來客說明被訪教職員工姓名及來由，經(jīng)校警與被訪教職員工聯(lián)系確認在校，并憑有效證件（身份證、駕駛證等）進行登記后，來客方可入校；外校學生入校探視學生的，原則上不允許進校。 四、家長出入校門制度： 家長或?qū)W生親屬可在： 每周一至周五： 11:40— 12:30， 16:30— 17:50， 21:30— 21:50（高三 22:10）； 每周六至周日： 11:40— 17:50， 21:30— 21:50（高三 22:10）； 上述規(guī)定時間段內(nèi)進入校區(qū)探視學生，但須憑有效證件（ 身份證、駕駛證等）登記后方可進校，其它時間家長不得出入校門；規(guī)定時段外來校還需通過電話聯(lián)系班主任或相關(guān)老師確認后，方可進入校園。 五、教職員工出入制度： 教職工憑?？ǔ鋈胄ｉT，后勤員工憑 “ 工作人員出入證 ” 或新宇公司員工統(tǒng)一標牌出入校門。 學校各種日常管理制度篇 9 為使學校財產(chǎn)、教學設(shè)備得到妥善保管，真正做到物盡其用，體現(xiàn)為教育服務(wù)的宗旨，特制訂本制度。 校產(chǎn)登記保管制度 對學校所有財產(chǎn)進行登記造冊、建帳、對課桌椅、辦公桌椅等財產(chǎn)，進行集中編號定位，落實到各班級、辦公室進行保管。 （ 1）課桌椅、講臺、門窗（玻璃）、黑板等由班主任負責保管。 （ 2）各辦公室桌椅、書柜、公用設(shè)施由辦公室負責人負責保管。 （ 3）少先隊用鼓號、電子琴等由總輔導員負責保管。 （ 4）教學儀器、電教設(shè)備、廣播擴音設(shè)備由有關(guān)專任教師具體負責。各類儀器必須做好登記造冊、分類存放等工作，凡教師教學中需用儀器，應(yīng)辦理好出借手續(xù)。 （ 5）圖書、教學資料及食堂財產(chǎn)等由總務(wù)處指定專人負責保管。 （ 6）體育室及各種體育器材由專職體育教師登記造冊，專人保管，一學期核實一次，做好報廢、添置等工作。 定期檢查及賠償交接制度 （ 1）一學期檢查一次，一學年核查一次。平時發(fā)現(xiàn)有損壞、遺失公物現(xiàn)象，視情況及時批評教育和照價賠償。 （ 2）各年級要辦理好校產(chǎn)移交手續(xù)。校產(chǎn)品名、數(shù)量及價格記錄在冊，教師調(diào)支、管理員調(diào)換也應(yīng)辦理好校產(chǎn)交接手續(xù)。 （ 3）學校全體師生應(yīng)養(yǎng)