【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱 )，體現(xiàn)課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師結(jié)合實(shí)際，按照統(tǒng)一的要求編寫。同教材、同進(jìn)度者，應(yīng)使用同一份學(xué)期授課計(jì)劃。 任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意，報(bào)教務(wù)處備案。若教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。 第四章主要教學(xué)環(huán)節(jié)管理 第十八條教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n進(jìn)教室。備課應(yīng)備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì)，并 根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，于每次課前認(rèn)真撰寫一個(gè)較為完整的教案。 教案一般應(yīng)包括首頁(yè)、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁(yè)應(yīng)反映教學(xué)的基本要素 。備課筆記應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意 。教學(xué)后記應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。 任課教師在學(xué)期開課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應(yīng)有至少一周的提前量，不準(zhǔn)無教案或沿用教學(xué)內(nèi)容過時(shí)的教案上課。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。 第十九條教師要認(rèn)真上好每一堂課，要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，確保所授知識(shí)及技能的思想性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用 性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出 。語言準(zhǔn)確，精煉、生動(dòng) 。板書繁簡(jiǎn)適度、工整有序。 要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重視學(xué)生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。要樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的基本思想。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性，工藝性較強(qiáng)的課 程內(nèi)容，要到實(shí)驗(yàn)室 (實(shí)訓(xùn)室 )或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求。 第二十條教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導(dǎo)和答疑，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。要認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時(shí)批改，嚴(yán)格要求，要評(píng)出成績(jī)或?qū)懗鲈u(píng)語，以此作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的 39。依據(jù)。 第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識(shí)、 能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)適應(yīng)性，促進(jìn)全面發(fā)展。 第二十二條實(shí)驗(yàn)員或任課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱 )和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)和批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等項(xiàng)工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規(guī)定的時(shí)間充分動(dòng)手，獨(dú)立操作，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。 凡是有條件的專業(yè)可將實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課，單獨(dú)考核，單獨(dú)記分，并編寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課教材。同時(shí)還要注意加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)技能。除實(shí)驗(yàn)課外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。 第二十三條實(shí)習(xí)按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí) (實(shí)訓(xùn) )、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習(xí) (綜合實(shí)習(xí) )等。 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通過參觀和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識(shí)，為后繼課程的教學(xué)打好基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 教學(xué)實(shí)習(xí) (實(shí)訓(xùn) )是根據(jù)大綱規(guī)定的要求，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)所必須的專業(yè)技能基本訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)與專業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，是學(xué)生對(duì)本專業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結(jié)合生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)操作技能，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 畢 業(yè)實(shí)習(xí)是一種綜合性的實(shí)習(xí)，也稱綜合實(shí)習(xí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。 不論何種實(shí)習(xí)都必須按照專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案 (專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 )的安排和實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行，并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定。各教學(xué)科 (室 )應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習(xí)前提出實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有： (1)實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 。 (2)實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配 。 (3)實(shí)習(xí)的組織與輪換，指導(dǎo)教師的分工與安排 。 (4)實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， (5)實(shí)習(xí)安全與保障措施等。實(shí)習(xí)計(jì)劃須經(jīng)教務(wù)科 (教導(dǎo)處 )審核，分管校長(zhǎng)同意后執(zhí)行。 凡有條件的學(xué)校 (專業(yè) )，都應(yīng)通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。 第二十四條社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)是結(jié)合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。社會(huì)調(diào)查的目的性要明確，并應(yīng)有具體的調(diào)查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場(chǎng)，掌握第一手材料，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告。課程設(shè)計(jì)的題目，由任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求選定，力求典型、實(shí)用并保持相對(duì)穩(wěn)定。 第二十五條畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本教學(xué)要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。指導(dǎo)教師由本專業(yè)的專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù) 人員和其他專業(yè)人員擔(dān)任。 第二十六條對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)嚴(yán)密組織，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定工作的嚴(yán)肅性，充分發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強(qiáng)其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對(duì)有條件的課程應(yīng)實(shí)行“ 教考分離 ”。 專業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應(yīng)爭(zhēng)取用人單位共同參與。 第五章教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理 第二十七條學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師的基本要求制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃，并落實(shí)到人。要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的 全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科、專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和各教學(xué)科 (室 )的要求，制訂個(gè)人提高計(jì)劃，并完成規(guī)定的 “ 五年一輪 ” 教師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。 要不斷加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，組織他們參加相應(yīng)的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室等工作，獲得 “ 雙師型 ”教學(xué)能力。對(duì)尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗(yàn)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)限期提高 。不具備教師素質(zhì)的應(yīng)調(diào)任其它工作。 第二十八條學(xué)校應(yīng)貫徹競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的 原則，建立健全的激勵(lì)和約束機(jī)制，對(duì)教師 (包括實(shí)驗(yàn)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 )實(shí)行全員聘任制。要吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請(qǐng)專、兼職教師任教應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范的管理制度，其聘任辦法與教學(xué)工作要求應(yīng)與在職人員相同。 第二十九條學(xué)校應(yīng)建立和健全教師 (包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 )工作考核制度。對(duì)教師的考核應(yīng)以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)范、各級(jí)教師的職責(zé)為依據(jù)。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地每年按教師任職條件考核指標(biāo)體系和考 核辦法對(duì)全體教師考核一次。 要成立以校長(zhǎng)為首的校考評(píng)委員會(huì)，由教務(wù)科 (教導(dǎo)處 )或有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)日?？己斯ぷ鳌？荚u(píng)材料應(yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案。考評(píng)結(jié)果應(yīng)作為評(píng)選先進(jìn)、晉升、續(xù)聘、低聘或解聘的重要依據(jù)。 第三十條學(xué)校應(yīng)落實(shí)相應(yīng)職能部門負(fù)責(zé)教育科研工作，具體負(fù)責(zé)制訂開展教育科研活動(dòng)計(jì)劃 。組織學(xué)習(xí)教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教師評(píng)優(yōu)、中青年教師課題研究 。組織對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求 。編寫教學(xué)研究刊物和資料 。組織論文選送和評(píng)審 。探索和推動(dòng)課程改革和教材建設(shè) 。參與教師任職情況考核和教學(xué)評(píng)估等工作。教師必 須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)研究文章，以增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。 第三十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和有一定組織能力的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，要采取切實(shí)措施保證教研組活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。 教研組活動(dòng)應(yīng)包含熟悉專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案 (專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 )、課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱 )，分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容。教研組活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄 。要認(rèn)真組織聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)，注意總結(jié)和交流教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。 學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參加教研組的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組要認(rèn)真填寫 “ 上海市中等職業(yè)學(xué)校教研組工作手冊(cè) ” ，以促進(jìn)教研組建設(shè)，提升教研組水平。 第六章附則 第三十二條本規(guī)程適用于全日制中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級(jí)中學(xué)等中等職業(yè)學(xué)校。 第三十三條本規(guī)程由上海市教育委員會(huì)解釋。 學(xué)校各種日常管理制度篇 8 一、車輛管理制度： 出租車一律停靠在校門外指定位置； 確有必要進(jìn)入校區(qū)的車輛（如上級(jí)部門前來視察，兄弟單位來訪等），應(yīng)由校長(zhǎng)室或相關(guān)科室通知校警后從東大門進(jìn)入校區(qū)； 食堂、超市運(yùn)輸車輛憑 “ 樂清中學(xué)車輛出入證 ” 從北大門進(jìn)入校區(qū)；攜帶物品外出的，憑有關(guān)部門簽發(fā)的 “ 出門單 ” 或通知出校門； 教職員工汽車憑 “ 樂清中學(xué)車輛出入證 ” 從東大門出入； 運(yùn)輸郵件的郵政局車輛允許從東大門進(jìn)入校區(qū)，其它快遞公司的車輛一律不允許進(jìn)校； 不在上述規(guī)定之例的車輛，一律不得進(jìn)入校內(nèi)。 二、學(xué)生出入校門制度： 進(jìn)校和離校必須憑校園卡且打卡后放行； 學(xué)生除周末離返校時(shí) 間，可以憑校園卡出入外，其他時(shí)間不得隨意出入；確有特殊事情需外出的，需憑年級(jí)批準(zhǔn)的 “ 請(qǐng)假本 ” 出入；生病需外出就醫(yī)的，需憑醫(yī)務(wù)室蓋章證明的 “ 請(qǐng)假本 ” 出入；長(zhǎng)時(shí)請(qǐng)假的（隔夜）還需先到樓長(zhǎng)室蓋章確認(rèn)后方可出入；因特殊情況需經(jīng)常性出入校門的，需憑有政教處制定的“ 臨時(shí)出入證 ” 出入； 準(zhǔn)假離校的學(xué)生出校時(shí)由校警收回 “ 請(qǐng)假本 ” 并打卡，返校時(shí)核對(duì) “ 請(qǐng)假本 ” 并打卡； 周末申請(qǐng)留宿學(xué)生也憑 “ 請(qǐng)假本 ” 進(jìn)出校門，請(qǐng)假外出必須于晚上 18:30 前返校，延遲返校的必須做好登記工作； 走讀學(xué)生如忘帶 “ 臨時(shí)出入證 ” ，必須憑年級(jí)或 值日老師的證明出入。 三、來客登記和被訪教職員工聯(lián)系制度： 來客說明被訪教職員工姓名及來由，經(jīng)校警與被訪教職員工聯(lián)系確認(rèn)在校，并憑有效證件（身份證、駕駛證等）進(jìn)行登記后，來客方可入校；外校學(xué)生入校探視學(xué)生的，原則上不允許進(jìn)校。 四、家長(zhǎng)出入校門制度： 家長(zhǎng)或?qū)W生親屬可在： 每周一至周五： 11:40— 12:30， 16:30— 17:50， 21:30— 21:50（高三 22:10）； 每周六至周日： 11:40— 17:50， 21:30— 21:50（高三 22:10）； 上述規(guī)定時(shí)間段內(nèi)進(jìn)入校區(qū)探視學(xué)生，但須憑有效證件（ 身份證、駕駛證等）登記后方可進(jìn)校，其它時(shí)間家長(zhǎng)不得出入校門；規(guī)定時(shí)段外來校還需通過電話聯(lián)系班主任或相關(guān)老師確認(rèn)后，方可進(jìn)入校園。 五、教職員工出入制度： 教職工憑校卡出入校門，后勤員工憑 “ 工作人員出入證 ” 或新宇公司員工統(tǒng)一標(biāo)牌出入校門。 學(xué)校各種日常管理制度篇 9 為使學(xué)校財(cái)產(chǎn)、教學(xué)設(shè)備得到妥善保管，真正做到物盡其用，體現(xiàn)為教育服務(wù)的宗旨，特制訂本制度。 校產(chǎn)登記保管制度 對(duì)學(xué)校所有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記造冊(cè)、建帳、對(duì)課桌椅、辦公桌椅等財(cái)產(chǎn)，進(jìn)行集中編號(hào)定位，落實(shí)到各班級(jí)、辦公室進(jìn)行保管。 （ 1）課桌椅、講臺(tái)、門窗（玻璃）、黑板等由班主任負(fù)責(zé)保管。 （ 2）各辦公室桌椅、書柜、公用設(shè)施由辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管。 （ 3）少先隊(duì)用鼓號(hào)、電子琴等由總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)保管。 （ 4）教學(xué)儀器、電教設(shè)備、廣播擴(kuò)音設(shè)備由有關(guān)專任教師具體負(fù)責(zé)。各類儀器必須做好登記造冊(cè)、分類存放等工作，凡教師教學(xué)中需用儀器，應(yīng)辦理好出借手續(xù)。 （ 5）圖書、教學(xué)資料及食堂財(cái)產(chǎn)等由總務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)保管。 （ 6）體育室及各種體育器材由專職體育教師登記造冊(cè)，專人保管，一學(xué)期核實(shí)一次，做好報(bào)廢、添置等工作。 定期檢查及賠償交接制度 （ 1）一學(xué)期檢查一次，一學(xué)年核查一次。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有損壞、遺失公物現(xiàn)象，視情況及時(shí)批評(píng)教育和照價(jià)賠償。 （ 2）各年級(jí)要辦理好校產(chǎn)移交手續(xù)。校產(chǎn)品名、數(shù)量及價(jià)格記錄在冊(cè)，教師調(diào)支、管理員調(diào)換也應(yīng)辦理好校產(chǎn)交接手續(xù)。 （ 3）學(xué)校全體師生應(yīng)養(yǎng)