【文章內(nèi)容簡介】 天能不要上班不要上學(xué)，在家辦公學(xué)習(xí)就好了 !可當(dāng)疫情的爆發(fā)讓這一切成了現(xiàn)實，我們卻開始無所適從。 今天家長會的主題是 “ 云溝通、互理解、共合作 ” 。希望通過各種方式的溝通，我們能互相理解，從而精誠合作，讓每個孩子在家健康成長 !快樂地學(xué)習(xí) ! 孩子們各項學(xué)習(xí)都離不開在座各位家長和我們可愛的孩子們的努力，從前期下載，到后期的學(xué)習(xí)。這全新的 “ 云課堂 ” 從整體的布局，到細節(jié)的展現(xiàn)，都是大家共同努力的成果，在此，感謝所有家長對班級工作的支持。 一、分析此次測試 進步學(xué)生： 優(yōu)秀： 二、家校溝通 二年級學(xué)生心理特點：尤其是一直在家里學(xué)習(xí)，這個時候家長一定要及時了解孩子心理變化，鼓勵孩子。 每日的健康打卡，請家長們一定準(zhǔn)時填寫。請 家長們 12： 00 之前一定要提交。 作業(yè)方面：最基本的要求是工整、干凈，要求孩子們要一筆一畫，要認認真真，不能輕描淡寫地敷衍。改正錯誤，才能不斷進步。 習(xí)慣培養(yǎng)：你播種一種思想，就會收獲一種行為 。播種一種行為，就會收獲一種性格 。播種一種性格，就會收獲一種命運，我經(jīng)常告訴孩子們每天多一點點努力，就會多一點點收獲。好的習(xí)慣需要一點一點的努力。比如： (1)培養(yǎng)上課習(xí)慣 (2)培養(yǎng)遵守紀(jì)律 (3)培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣 (4)家校小思徽章。 學(xué)習(xí)語文重在積累，閱讀是最有效的鞏固方式。閱讀發(fā)展學(xué)生的智力，學(xué)生讀書 越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活躍。不經(jīng)常閱讀科普讀物和科學(xué)書籍，就談不上對知識的興趣，如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，就無從談起他對知識的穩(wěn)定的興趣。 習(xí)慣養(yǎng)成有三個階段，一是他動階段，在這一階段習(xí)慣養(yǎng)成中孩子們處于被動，周圍的家長老師及時做好監(jiān)督 。二是自覺階段，這一階段孩子們很容易放棄，所以是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。只有堅持下去，才能習(xí)慣成自然。 三、總結(jié) 請家長們告訴我們的孩子：你刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，懷揣美好愿景，歷經(jīng)艱辛歲月，可能最終還是沒有成為鐘南山、李蘭娟或張文宏那樣的人，甚至也沒有成為一名軍醫(yī)。但這一路的學(xué)習(xí)和思考、堅韌和執(zhí)著、自律和成長，會助你找到自己。這樣的你自己，會在人心惶惶中保持理性冷靜，會在眾說紛紜中保持獨立思考，會在利益暗涌中保持良知底線，會在傲慢偏見中保持敬畏善良，會在看見自己中看見他人、世界和眾生。也會在，挺過一場又一場意外和災(zāi)難后，心懷慈悲，珍惜日常，不丟希望。而這，是 84 歲的鐘南山院士、席卷中國的新冠病毒肺炎，還有我們共同居家隔離 的這些日子，在另一個層面上，留下的饋贈。愿少年的你，珍藏。愿更多的少年，創(chuàng)造并擁有更好的中國。 因為緣份，我們相聚在二四班。為了一個共同的目標(biāo)，我們將共同努力 !本次家長會，算是我們的第一次網(wǎng)上交流 !想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，歡迎各位家長向我多提意見，愿我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L學(xué)習(xí)繼續(xù)前行，今天我要講的就是這些。再次感謝大家來參加本次云上家長會。春暖花開，我們相約 ! 家長會發(fā)言稿篇 9 本次家長會作為數(shù)學(xué)老師，我主要向家長朋友匯報了孩子們期中考試的基本情況： 本班共 55 人， 28 人優(yōu)秀， 6 人 不及格。經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解，可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的，對他們我本人是有很深的感情的。 在家長會上為了使家長多了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，我對學(xué)生進行的分類：進步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué) 。有進步空間的同學(xué)，高樹宇、任明達、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。 看到家長簽的意見，中等學(xué)生考 90 分家長還寫著 “ 不滿意 ” ，我想問問家長您對學(xué)生考多少分滿意 ?您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績嗎 ?您知道孩子取得這樣的成績下了多大的 功夫嗎 ?孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認可呀 ! 我們班的李澤培，剛到這個班時成績 85 分，作為他的前任數(shù)學(xué)老師，教了他三年，對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行 !剛開始的時候，做題效率的確不如孫悅等幾個優(yōu)等生，現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高 !我經(jīng)常說：我說你行吧 !你就是行 !希望家長們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵 ! 一張簡單的試卷，錯題不能簡單的歸為粗心馬虎，實則是知識掌握的不扎實，細心認真加勤奮想考不好都難 ! 憑心教學(xué)的老師想來都很不容易，那不只是一份掙工資的工作，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是一份對孩子的 希望。 家長會發(fā)言稿篇 10 每年都要開家長會，總希望與家長達成共識。許多家長都是為考分而來的，我的關(guān)注點不在這里。今天的家長會，我又要說以下問題，不知諸位家長是否接納。 一、為什么大學(xué)好不等于人生好 上一流大學(xué)，接受的教育更好，能與素質(zhì)更好，智商更高的人在一起，將來的人脈會更好，自己的素質(zhì)提升也會更好，但這只是大多數(shù)。真正決定人生的是綜合素質(zhì)，是素養(yǎng)，不是大學(xué)。 最近，有一個現(xiàn)象讓我久久思考。有兩位 10 年前一流大學(xué)的畢業(yè)生，為了照顧家庭，回到黔西南工作，一個是清華大學(xué)畢業(yè)，一個是浙江大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時，黔西南能 有全國頂尖大學(xué)畢業(yè)生回家工作，非常罕見，兩位都是該部門的最高學(xué)府來的高材生，剛來時領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，都是重點培養(yǎng)對象。可兩人雖然學(xué)識廣博，可都有共同的短板，性格內(nèi)向，見人不會主動打招呼，不愛說話，不善溝通，缺少協(xié)調(diào)能力，讓領(lǐng)導(dǎo)想扶也扶不上來，至今還是一位普通工作人員。 __書院首屆畢業(yè)生，如今有的在上海每年上交的個稅近百萬元，有的可在大城市自辦高科技工廠。 巧就巧在，這位浙江大學(xué)畢業(yè)生的上級分管副局長，正好是高中畢業(yè)比他晚五屆的師妹，師妹晚五屆畢業(yè)已成副縣級，他連股級都不是。 考上好大學(xué)，家長光榮，學(xué)校光榮，可 10 年后， 20 年后呢 ?我們是要眼前還是要未來 ? 二、為什么我們要堅持 351 “3” 指三熱愛：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛母校。用意在于培養(yǎng)有愛心的未來公民。試想，一個人連愛心都沒有，他將來能干好什么 ? “5” 指五學(xué)會 :即學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會管理、學(xué)會創(chuàng)新。 遺憾的是，許多家長只重視了 “ 學(xué)習(xí) ” ，甚至只重視了考試成績，其它素質(zhì)都被淡化。僅有學(xué)習(xí)好，就算考上好大學(xué)，將來又能有多大發(fā)展 ? “1” 指至少要有一項特長，要學(xué)有創(chuàng)見。 “351” 素質(zhì)，是任何時候、任何國家、任何社會都需要的，是自身發(fā)展立于不敗之地的素質(zhì)。 我們家長都重視了，都配合了 ?有個別學(xué)生，見到人連招呼都不會主動打一個，這樣的人無論成績再好，人生不會好。不會打招呼，源自于家教。 為學(xué)生一生負責(zé)，為民族未來奠基。我們在堅持不懈，一年又一年，用主題月的形式推進，雖然改變了大多數(shù)，仍然難以喚醒極少數(shù)。尋根就底，家庭教育有問題，少數(shù)學(xué)生價值觀有問題。 三、為什么又要 “ 八育并舉 ” 我們的八育是指：德育、智育、體育、美育、動育、食育、境育、心育。 德育：以德本為，以德立身，以德修養(yǎng)，以德育人，立德樹人。它的重要性，未心都意識到。 智育：我們的智育是在高效課堂、智慧課堂、養(yǎng)人課堂、學(xué)會學(xué)習(xí)等舉措下的新智育。智育，家長都很關(guān)心。 體育：強身健體，沒有強健的身體，其它再好也枉然，但許多家長不重視。 美育：藝術(shù)教育，學(xué)科美、校園美、心靈美、行為美等。家長又都重視嗎 ? 動育：勞動育人與活動育人。熱愛勞動已被不少學(xué)校淡化了，勞動育人已被不少家長輕視了，我們在堅持著?；顒佑嗽谖覀兊男@里不僅豐富多彩，還很有特色呢 !它的重要性未必每個家長都認識 到位。 食育：飲食衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、飲食與健康的教育。多數(shù)家庭未引起重視的問題呢 !國家不要求做的教育，我們要為學(xué)生未來負責(zé)。 境育：環(huán)境育人。人文環(huán)境、綠色環(huán)境、校園環(huán)境、硬環(huán)境、軟環(huán)境。環(huán)境育人被我們推到了一個新的高度。 心育：心理健康教育。成由心生，敗由心來。病由心生，病由心棄。人生成功的大半凡心理素質(zhì)決定。 國家教育方針中提的 “ 德、智、體、美全面發(fā)展 ” ，我們提出 “ 八育 ” ，在全國都是超前的，是獨一無二的。這是居于我提出的新生命觀 “ 讓生命延長，讓生命舒展 ” 后推出的。 讓生命延長：活過 80 歲，才是 人生的下壽，才算合格的 __書院人 ?；钸^ 90 歲，才是人生的中壽，才算良好的 __書院人 ?；钸^ 100 歲，才是人生的上壽，才算優(yōu)秀的 __書院人。我們要把 __書院人的人均壽命超越全國人均壽命的 15 年。 讓生命舒展：培養(yǎng) “ 向上、向善、向美 ” 的 __書院人 。培養(yǎng) “ 家鄉(xiāng)情懷，中國靈魂，世界胸襟 ” 的 __書院人 。培養(yǎng) “ 明天 __書院以我為榮 ” 的 __書院人 。培養(yǎng) “ 幸福快樂、 __心態(tài)、志向高遠、弘毅之志 ” 的 __書院人，才能讓生命舒展。 讓生命延長，讓生命舒展，不是件容易的事呢 !需要學(xué)生、家長、學(xué)校同向而行。需要 __書院人將 “ 八育 ” 內(nèi)化 于心，外化于形。親愛的家長，你愿與我們一道推進 “ 八育 ” 嗎 ? 四、近看高考遠看素養(yǎng) 盡管有不少 Y 記者、 Y 學(xué)者在批判高考 “ 一考定終身 ” ，但他們是 “ 彈花匠 ” ，他們想不出更好的辦法代替高考，或者說一旦用他們的辦法就要失去公正，中國就要出大問題。高考最大的貢獻就是公正，未來還得有高考。高考決定你孩子上什么大學(xué)，就概率而言，大學(xué)不同，未來不同。素養(yǎng)再好，沒有高考這個平臺，人生目標(biāo)實現(xiàn)不了。但只抓高考，也很危險。 決定孩子的未來能走多遠，生命能舒展到何種程度，看核心素養(yǎng)。國家的教育正在從素質(zhì)教育升華為核心素養(yǎng)教育，為什么 要升華，是 21 世紀(jì)發(fā)展的需要。興義八中早在六年前就在進行 “ 高素養(yǎng) ” 探究，走在了時代前面。 對核心素養(yǎng)，不同專家有不同的解讀，我的理解是，人生重要的是 “ 五大核心素質(zhì) ” 價值觀：人格、人品、人性、人德、做人等，都是由價值觀確定的。 思維素養(yǎng)：閱讀理解能力，觀察發(fā)現(xiàn)能力、探究研究能力、文字表達能力、組織管理能力、創(chuàng)造力、思辨力等，都由思維素養(yǎng)決定。 人際素養(yǎng)：這是一個需要廣泛合作、協(xié)作、溝通、組織、協(xié)調(diào)的社會，哪怕搞科研也如此。好的人際素養(yǎng)，讓你左右縫源。 學(xué)習(xí)素養(yǎng)：信息時代、知識經(jīng)濟時代、終身學(xué) 習(xí)時代，能不能與時俱進，能不能快一步，能不能把握主動，看你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 生存素養(yǎng)：面對復(fù)雜多變的社會，面對復(fù)雜多變的人際，面對各種氣候環(huán)境，面對許多不可測的未來，面對人生挫折，能否很好生存 ?看生存素養(yǎng)。 這五大素養(yǎng)，你的孩子修煉得怎樣，你都重視嗎 ?講來講去，還是希望不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注考分，要關(guān)注素養(yǎng)。 五、怕就怕對素養(yǎng)不在乎 我因出差，上次家長會給家長寫了一封信， “ 助你成為優(yōu)秀家長 ” ，信中講到的 “ 方、適、心 ” ，方向、方位、方寸、方法、方式、方略 。適時、適宜、適當(dāng)、適度、適合、適應(yīng) 。心態(tài)、心膽、心境、心 路、心腸、心情 。修身養(yǎng)性的 “20 個三 ”。 用好 “ 八 二 ” 定理 。32 句 “ 修身養(yǎng)心 ” 警句等。我聽說有的家長拿去琢磨了、研究了，改變了家庭教育，有的家長看了、忘了、不在乎了。 今天跟大家交流了大學(xué)與人生， 351 素質(zhì)、八育并舉、素養(yǎng)等話題。我們學(xué)校的教育，是情真意切地對學(xué)生、對家長、對社會、對國家未來負責(zé)的，是超前的，要達到預(yù)期效果，沒有家長的積極配合，會大打折扣。怕就怕不在乎、不以為然。 猶太人教子 “ 特別狠心特別愛 ” ，中國人教子 “ 特別溺愛特別害 ” 。為什么我們一些學(xué)生會無精打采，會毫無精氣神，會近視眼度數(shù)越來越高 ，會長得白白胖胖卻弱不禁風(fēng)，會生活越來越好體質(zhì)越來越弱，會分?jǐn)?shù)在提高素質(zhì)在下降，會自私狹隘在增強。 __心態(tài)在削弱。都是家長的溺愛、遷就、縱容、功利導(dǎo)致的。心底里是愛客觀上害，我們的家教正在坑害孩子的未來，正在舍其重而取其輕舍其遠而取其近，正在為孩子設(shè)置人生的絆腳石 !身體、生命、體質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，你真正靜下來想了多少 ?孩子一生的發(fā)展你真的靜下來想了多少 ?今天的家長會又會有多少家長在呼呢 ? 我知道大多家長都是優(yōu)秀的，但的確有少數(shù)家長在取其小而舍其大呢 !我能喚醒多少家長呢 ? 家長會發(fā)言稿篇 11 尊敬的各位老師、家長們： 大家好 ! 我是初一、四班的周三值日班長林 __,很榮幸在這里向大家匯報這學(xué)期的工作情況。 同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，逐步克服了剛?cè)氤踔械母鞣N不適，班級紀(jì)律、上交作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大改善。周三到校后，作為值日班長，我會根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)情況，填好手中的記分表。認真聽講、積極回答問題，有序的午休紀(jì)律都可以成為加分的內(nèi)容，同學(xué)們也在此鞭策下嚴(yán)格要求自己，分?jǐn)?shù)減少的同學(xué)會在接下來的日子里更加努力，爭取加分。而分?jǐn)?shù)減少的同學(xué)會更上一層樓，以此在班級中營造了一個你追我趕的良好氛圍，逐步形成了積極 向上、紀(jì)律嚴(yán)明的班級特色。 在協(xié)助老師管理班級的日子里，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)我們班里的同學(xué)在一點點地進步。比方說，在校期間，同學(xué)們熱愛集體，爭取不給班級丟臉抹黑，越來越能夠嚴(yán)格要求自己。努力適應(yīng)學(xué)校各項要求，自覺遵守各項。 自習(xí)課，同學(xué)們也學(xué)會了合理分配與安排時間，自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的能力都取得了可喜的進步，比剛開學(xué)時端正了許多，大家都在盡自己最大的努力來嚴(yán)格按照規(guī)范要求自己。 當(dāng)然，回顧這個學(xué)期的各項工作，我也存在許多需要改進的地方：責(zé)任感還需要進一步加強，管理能力還有提升的空間，與同學(xué)們之間的溝通交流工作做得 還不夠到位。新學(xué)期，我會更加注重積累和，細心記錄同學(xué)們向善的點滴變化，與班級一起進步，和同學(xué)們共同成長，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。 謝謝大家 !