青少年心理輔導活動方案怎么寫7篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:11 本頁面
【文章內容簡介】 。強調敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。 青少年心理輔導活動方案怎么寫篇 3 輔導目的： 通過本活動增強學生的社會責任感，相信自己，相信老師，相信同學，為了自己的進步，樂意接受老師、同學給予的幫助。 輔導對象： 學習自覺性差的、不負責任的學生，特別是作業(yè)不完成的學生。 輔導者： 心理輔導員（要求靈活性、隨機應變、組織能力等方面都比較強的教師承擔）。 要有一位助手配合。 輔導場地： 活動室要相對大一點。 師生座站圖： “☆” 代表教師， “○” 代表學生。 器材準備： 無線遙控擴音設備，如領夾話筒配語言座即可。 獎品（練習本、筆若干）抽獎紙條若干張。 蒙眼睛用的毛巾之類物品。 輔導過程： 一、跟我一起做（約 2 分鐘） 師：同學們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考，也學著跟我一起做，連續(xù)模仿做 3 遍 。（師可選擇做做 3～ 4 動作。目的是消除學生緊張心理，把學生的注意力集中起來）。 二、結識新友（約 5～ 6 分鐘）（自我介紹內容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學習生活習慣等為主，讓同學進 — 步了解自己）。 師：同學們，我們大家雖在 — 個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個游戲，可以增進大家的了解，好不好 ? 師：這個游戲的名稱叫 “ 結識新朋友 ” ，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學握握手、問聲好；然后再與別的同學握手問好。當老師說： “ 停 ” 時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。（我是鬃學校啄曇蹲班的喜歡鬃（唱歌、打籃球、畫畫或愛笑）的鬃祝ㄐ彰），我的學習情況、性格特點愛好等等）。一方介紹時，另一方認真聽，不明的地方可以提問。做到盡可能多地了解對方。明白了嗎（明白了 ? 師：游戲現在開始（經過 10 秒鐘左右?guī)熃型?，學生自我介紹 1～ 2）分鐘， 然后再進行一次或二次） 師：同學們，剛才我看到你們都認識了新朋友，我很高興，你們高興嗎 ?誰來把你認識的新朋友介紹給大家 ? （請 3～ 4 位不等。講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結束前發(fā)獎。注：抽獎紙上寫的是師對學生各種鼓勵的語言；獎品是練習本和鉛筆。） 三、信任之旅（ 8 對～ 10 對）（約 20 分鐘） 目的：通過游戲，讓學生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。 師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做 — 個游戲，好嗎 ? 師：游戲的要求：兩人一組，不準說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗當時各種感受。其他同學在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。 步驟： 邀 8～ 10 位同學參加游戲扮 “ 盲人 ” 。（可選幾位最不守紀律的、作業(yè)常不做的學生在其中，男生、女生數不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉 3 圈（目的：失去方向感）。 師：（神秘而緊張地語氣）同學們：我估計，外面這些同學目前有困難了，而且肯定有很 大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們 ?（選 8～ 10 位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。 在他一對一結對完成后，進行一段艱難的真正的： “ 信任之旅 ” 。 附：艱難路線圖，可設置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結對時，教室里快速完成如下的布置： 師：宣布 “ 信任之旅 ” 開始，請好心人幫助 “ 盲人 ” 走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點，在“ 信任之旅 ” 活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲學生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學生幫忙，同時以最后一對學生到終點為游戲結束。） 情感交流：（圍成圓圈狀 ） 師： ① 先問蒙住眼睛的學生： a、當你蒙住眼睛看不見什么時，心里什么感覺？此時心里最希望什么？ b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時，心里有什么感受？ c、你對幫助你的朋友滿不滿意？（ 2～ 4 位學生）。 ② 問好心人： a、你看到 “ 盲人 ” 時，首先想到的是什么
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