【文章內容簡介】 能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感激父母，尊重父母。經(jīng)過 “ 感恩 ” 系列教育活動，使學生進一步理解父母的 “ 不容易 ” ，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自我的具體行動去感激父母。 感激教師 。小學生性格基本已經(jīng)構成，并且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩教師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越教師的感恩演講，并且讓學生自我開展活動，體會 “ 假如我是教師 ” ，使學生在活動中懂得尊重教師，要感激教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講禮貌，懂禮貌，就是對教師最好的回報。 感激他人。在活動中，教育學生要感激同學，感激同學的幫忙，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。經(jīng)過 “ 感恩 ” 系列教育活動，使學生人的一生中應當感激的不只是母親還有很多人。父 親、教師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。 六、調動小助手的進取性 在我的班里，小助手異常多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?、幫忙教師的本事學生根據(jù)自我的本事和，找到適合自我的崗位，愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員，負責出 。愛的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員 ?? 于是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每一天組織好值日，從不讓你煩心 ?? 于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為 班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也所以更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。此刻自我管理自我，發(fā)揮本事是我們班的班風。 這是我一學期來做班主任的工作評價，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。 六年級班主任自我評價 3 時光如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們 共同生活中，一學期的班主任工作已經(jīng)結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。我深深明白小學班主任是一個復合性主角，當孩子們需要關心愛護時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖 。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。 為使一個班構成進取向上的 團體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。 做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。 做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不必須 要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 加強班級管理，深入全面地了解學生。 六年 級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。所以，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質 。又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動 中把教育和娛樂融入一體 。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自我。 在這點上，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是