【總結(jié)】螳螂捕食蟬歌唱陽光蟋蟀建巢動物為什么能有如此奇特的本領(lǐng)？人類的發(fā)明創(chuàng)造有什么意義？動物為了生存，經(jīng)過長期的演化，便形成了某種奇特的本領(lǐng)，因此，一些動物的奇特本領(lǐng)是一種天生的本領(lǐng)。動物的本領(lǐng)——本能人類的發(fā)明創(chuàng)造——促進了社會的繁榮，推動了社會的發(fā)展。閱讀思
2024-11-19 03:18
【總結(jié)】1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高
2024-12-08 08:54
【總結(jié)】閱讀與感悟?P47《不自立，永遠不能成為大自然的一員》思考：河貍的父母為什么如此“狠心”？讀這篇文章后，你有什么感受？主題詞：自立自強??自立意味著什么?名言欣賞滴自己的汗，吃自己的飯,自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢。
2024-11-28 22:49
【總結(jié)】唉！看著大晴天，哪兒還有人來買我大兒子的傘呀！唉！我小兒子的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就要找他麻煩了……老奶奶憂愁：雨天－－－小兒子的干洗店晴天－－－大兒子的雨傘店老奶奶樂呵呵：雨
2024-12-01 00:24
【總結(jié)】第18課多彩的情緒當我們看到劉翔奪得奧運冠軍時，大家的心情是“高興”2021年,美國出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對美國的行為感到“憤怒”你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢？“恐懼”情緒茶座
2024-12-08 12:36
【總結(jié)】第二節(jié)學會自主選擇學習目標：1、知道健康成長需要自主選擇2、把握自主選擇的方法3、學會自主選擇，提高選擇能力4、讓學生適度地擺脫對父母的依賴，學會自主選擇女大學生為何退學一位18歲的女生經(jīng)過十年寒窗，終于苦盡甘來，考取了云南一所名牌大學，然而只過了一個多月，女孩就退學了。原因是“離開父母我不
2024-11-27 23:47
【總結(jié)】第4課學習目標1、學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及困難產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理。2、積極與同學、朋友交往3、了解教師工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。人際交往、溝通遵循的原則Why（為什么）How（怎么辦）即：為什么人與人之間
2024-11-19 06:55
【總結(jié)】我們的權(quán)益少年的權(quán)利誰為我們護航第四單元結(jié)構(gòu)分析自我保護了解自己享有的權(quán)利少年權(quán)利的內(nèi)容自我保護的方法和技能毛毛的權(quán)益受侵犯了嗎伴隨著朝霞的曙光,毛毛又迎來了新的一天。他踏著輕快的腳步，高高興興地上學去。1、毛毛在這一天中，享受了什么權(quán)利？2、哪些權(quán)利受到了侵犯？
2024-11-19 10:40
【總結(jié)】音樂欣賞2020年中國達人秀冠軍2020年感動中國人物聚焦人物頒獎詞?當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。1、上小學的時候，成為職業(yè)球員是他的理想。那個時候，除了上課時間，他幾乎都在踢球
2024-11-19 11:24
【總結(jié)】主持人：孫俊實、許欽偉制作人：葉林慧、楊潔娜“人生小論壇”曹操說：對酒當歌，人生幾何？李清照說：生當作人杰，死亦為鬼雄。文天祥說：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。亞里士多德說：別人為吃而活著，而我吃是為了活著。古往今來，人類對于人生留下了許許多多的思考，新時代的你是否
2024-12-01 00:32
【總結(jié)】第七課人類的翅膀§神奇的翅膀§生活中的科技含量§科技是一把雙刃劍白寺鎮(zhèn)第一初級中學人民版《思想品德》七年級下冊鳥為什么能飛翔試想：人可以像他
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】第二單元情感世界第四課多彩情緒第五課繽紛情感理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，培育積極情緒，保持樂觀心態(tài)。體驗情感的豐富性，感悟人間真情，培育高尚情感。哎,我要能長漂亮點兒,那該
2024-12-01 01:03
【總結(jié)】方案一：利用課本56頁“關(guān)于法的傳說”導入新課。方案二：創(chuàng)設(shè)情境，圖片導入。方案三：利用兩則情景案例導入。在這些規(guī)則中，哪些是強制性的？哪些是非強制性的？第七課法律初探一.特殊的規(guī)則早期成文法典法經(jīng)
2024-11-30 07:16
【總結(jié)】第五課繽紛情感一、情感寫真二、培育高尚情感1、了解情感的含義及初中生常見的情感，基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感，追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標準引導我們的學習和生活，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感
【總結(jié)】不煩惱第十七課成長（1）分析日記中的“我”產(chǎn)生煩惱的原因。（2）找一位信得過的同學訴說自己近期的煩惱。3月18日星期四晴媽媽常對我說，現(xiàn)在社會復雜，人很容易受到不良影響。所以，她對我和什么樣的人來往特別擔心，怕我學壞或影響學習。我在家
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