【文章內容簡介】 造氛圍，建設書香校園。 不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。根據新課程標準要求，推薦閱讀書目，組織師生開展 “ 大閱讀 ” 活動，在校園的文化長廊、 校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳。在班級開設 “ 格言欄 ” 、 “ 苑 ” 、 “ 詩歌園 ” 。組織各種社團，開展豐富多彩的社團活動。每學期組織 12 場報告會或講座，開展讀書知識競賽、交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽和賽等活動。通過建設 “ 書香校園 ” ，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。 以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。 師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到 “ 求真務實，以樂醒人，以美育人 ” 的積極效果。 校園文化建設實施方案篇 3 校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán) 境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，對校園文化活動的內容進行創(chuàng)新，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。 一、指導思想 以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和能力為具體目標，突出 “ 以人為本、和諧發(fā)展 ” 的辦學理念，強化 “ 三風 ” 建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā) 展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。 二、工作要點 結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現 “ 提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人 ” 的目標。 堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。 強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協 力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園特色文化。 (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。 (2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。 (3)搞好班級文化建設。 (4)活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。 (5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。 (6)充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。 三、主要內容 (一 )校園靜態(tài)文化建設。 抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。 抓 好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。 抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。 抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。 傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育的教育基地，關愛留守，書法、書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。 (二 )校園動態(tài)文化建設。 改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園 環(huán)境。 充分發(fā)揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。 建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。 加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。 認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。 (1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。 (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優(yōu)化個性的場所。 (3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用 “ 五一 ” 、 “ 六一 ” 、 “ 七一 ” 、 “ 十一 ” 、 “” 及傳統節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。 (4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育 。深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。 (5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用 。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動 。擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內容。 (6)學校制定《班級文化建設評價細則 》，評選 “ 校園文化建設示范班級 ” ，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵 。凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。 積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。 (三 )學校黨風廉政建設。 充分發(fā)揮黨政工作在學 校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。 (四 )抓好師德素養(yǎng)建設。 在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。 刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。 遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互習，取長補短，共同進步。 教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈 魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。 (五 )抓好學生素養(yǎng)建設。 學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質。 嚴格要求學生做到 “