教師聽(tīng)課心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2025-07-19 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的引領(lǐng)功能 ,創(chuàng)造性的使用教材。 有的老師上課時(shí) ,拋開(kāi)課本上的經(jīng)典事例不用 ,自己費(fèi)盡周折找尋材料 ,反而不如教材上的通俗易懂。正如專(zhuān)家所說(shuō)的一定要走出一個(gè)誤區(qū) ,即拋開(kāi)教材、課本的課才是好課。不要迎合時(shí)髦去隨意添加內(nèi)容。有的老師整堂課都侃侃而談 ,環(huán)節(jié)一個(gè)接一個(gè) ,事例、故事讓人目不暇接 ,而課本卻幾乎沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生看。再有 ,事例的選取應(yīng)多用正面材料 ,血淋淋的反面材料讓學(xué)生觸目驚心 ,反而是一種誤導(dǎo)。 二、情景設(shè)計(jì)沒(méi)有很好的進(jìn)行優(yōu)化 ,生成的東西少 ,預(yù)設(shè)的東西多 ,教 學(xué)的探究性與開(kāi)放性不夠。 粗略統(tǒng)計(jì) ,有的老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)一節(jié)課不下六七個(gè) ,過(guò)多過(guò)濫 ,有的視頻故事很好 ,探究卻沒(méi)有充分展開(kāi) ,淺嘗輒止。課件制作效果很好 ,卻一閃而過(guò) ,讓人來(lái)不及反應(yīng)。有的環(huán)節(jié)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單 ,卻偏要學(xué)生討論交流 ,白白浪費(fèi)時(shí)間。再就是教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng) ,強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)點(diǎn) ,對(duì)學(xué)生冒出的思維的火花視而不見(jiàn) ,面對(duì)生成缺少理智點(diǎn)評(píng) ,不能及時(shí)捕捉 ,沒(méi)有做到 讓預(yù)設(shè)與生成和諧共舞在思品的舞臺(tái)上 。 三、沒(méi)有合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制 ,只是簡(jiǎn)單的重復(fù)。 評(píng)價(jià)要從態(tài)度上、價(jià)值方式上 ,通過(guò)評(píng)價(jià)給學(xué)生以激勵(lì)鼓舞。不少老師讓學(xué) 生發(fā)言、活動(dòng)不少 ,但學(xué)生表現(xiàn)后老師的評(píng)價(jià)卻很讓人失望。如有的活動(dòng)小組討論后 ,要學(xué)生總結(jié) ,學(xué)生總結(jié)的很經(jīng)典 ,老師點(diǎn)評(píng)的卻很失敗 ,引來(lái)一片嘆息。再就是學(xué)生說(shuō)的不怎么樣 ,老師卻給予高度評(píng)價(jià) ,明顯有失公平 ,讓人聽(tīng)了很不舒服。還有就是不管學(xué)生怎么說(shuō) ,老師總是用 很好 、 不錯(cuò) 幾個(gè)字敷衍過(guò)去 ,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。再者通過(guò)老師評(píng)價(jià)學(xué)生也能很好的看出一名老師素質(zhì)的高低。課、課件可以提前準(zhǔn)備、話可以背過(guò) ,但對(duì)學(xué)生的反映卻不好提前準(zhǔn)備 ,結(jié)果就出現(xiàn)評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。老師在充分準(zhǔn)備課的同時(shí) ,也要提高自己的教學(xué)機(jī)智。師生真正互 動(dòng) ,教學(xué)才會(huì)精彩。 四、忽略了學(xué)生的個(gè)性差異 ,學(xué)生參與活動(dòng)的參與度與深刻度不夠。 尊重學(xué)生 ,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲才是一堂好課 .應(yīng)該看到 ,有的課存在偏快、偏難現(xiàn)象。只有幾個(gè)或少部分學(xué)生反映過(guò)來(lái) ,老師便急忙處理 ,而大部分學(xué)生還沒(méi)明白是怎么回事。長(zhǎng)此以往 ,他們肯定會(huì)失去信心與興趣。老師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮大部分學(xué)生能反映的程度 ,提問(wèn)時(shí)注意給學(xué)生思考的時(shí)間 ,注意盡可能多的面向大多數(shù)學(xué)生 ,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)、樹(shù)立自信。不要變成精英教育。 五 ,對(duì)問(wèn)題的設(shè)定層次性不夠 ,太籠統(tǒng)或模糊不清。 如 :出示材料或視頻后 ,問(wèn)學(xué)生 你感悟到了什么 、 你認(rèn)識(shí)到什么 等等 ,讓學(xué)生不知道要回答什么或?qū)W習(xí)什么。還有的甚至出現(xiàn)了知識(shí)性錯(cuò)誤。如有的老師 情趣 與興趣、愛(ài)好都搞不清。有的老師把《依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園》一課上成了普通的環(huán)保課 ,沒(méi)有緊扣 依法 二字 ,讓法律發(fā)揮作用。有的課件非常粗糙 ,出現(xiàn)掉字、漏字、錯(cuò)別字 ,這些都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。以上觀點(diǎn)只是我的粗淺認(rèn)識(shí) ,因水平有限 ,難免出現(xiàn)不當(dāng)之處 ,請(qǐng)諒解 ! 這次新教師公開(kāi)課雖然是安排在學(xué)期之中 ,時(shí)間緊 ,任務(wù)重 ,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù) ,絕大多數(shù)教師都是在緊張的教 學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次活動(dòng) ,總有一種意猶未盡的感覺(jué) ,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí) ,作為一名教師 ,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了?？傊?,這次難得的機(jī)會(huì)猶如打開(kāi)了一扇窗子 ,讓我更充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足 ,明確了努力的方向 ,對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)能力是一個(gè)很好的指導(dǎo)。作為一名思想品德課教師 ,必須樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)創(chuàng)新的思想。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí) ,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平 ,盡快的能夠勝任自己本職的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1