【總結(jié)】1是什么?么做?2為什么?本課復(fù)習(xí)目標(biāo)具體目標(biāo)(考試范圍與要求)?、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及對社會的影響?、資源、環(huán)境問題的措施??,人人有責(zé),要從我做起,從身邊的小事做起,守護(hù)好我們共有的家園。樹立可持續(xù)發(fā)展意識,懂得落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的意義(1)是
2025-05-06 18:09
【總結(jié)】該課件由【語文公社】2022/6/3可持續(xù)發(fā)展2022/6/3該課件由【語文公社】A、水土流失嚴(yán)重B、糧食大幅減產(chǎn)C、盲目擴(kuò)大耕地D、自然災(zāi)害頻繁E、土壤肥力下降F、人口急劇增長G、毀林開荒FCGADEB練習(xí):將正確選項(xiàng)的字母填入下圖的適當(dāng)位置2022/6/3
2025-05-12 06:56
【總結(jié)】第四課第三框題(一)我國存在嚴(yán)重的人口、資源環(huán)境問題自學(xué)P89-921、當(dāng)今世界各國面臨哪些嚴(yán)重的問題?2、我國的人口現(xiàn)狀如何?對我國的發(fā)展有什么影響?3、我國的資源形勢如何?4、我國的環(huán)境形勢如何?對我國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響??人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡
2024-11-19 01:49
【總結(jié)】殺雞取卵的筷子生意------日本96%的筷子來自中國!日本農(nóng)林水產(chǎn)省林野廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為25億雙,人均消費(fèi)200雙左右。日本國內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量僅占3%左右,其余97%都是依靠進(jìn)口,其中從中國進(jìn)口的一次
2024-11-17 09:09
【總結(jié)】第十六課老房子在這里是特指徽州一帶的皖南古民居,它是典型的徽派建筑風(fēng)格,以黛瓦、粉壁馬頭墻為表型特征,以磚雕、木雕、石雕為裝飾特色,以高宅、深井、大廳為居家特點(diǎn),集中反了古徽州的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向,它伴隨明清時(shí)期徽商演繹出“無徽不成鎮(zhèn)”的傳奇成為我國建筑史上有名的一大流派?;罩堇戏孔佑心男?shí)用功能(
2025-05-14 03:52
【總結(jié)】第5章能源與可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略引入:能源和環(huán)境是兩個全球所關(guān)注的問題,能源是現(xiàn)代社會生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾,同時(shí)大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題,正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個人的職責(zé)。一、常規(guī)能源1.能源:凡是能夠提供可利用能
2024-11-18 10:53
【總結(jié)】能源的開發(fā)和利用1、能源危機(jī):傳統(tǒng)能源煤、石油、天然氣隨著不斷開采而面臨枯竭一、能源利用中的三大問題2、能源利用中硫化物、碳氧化物和粉塵的大量排放對環(huán)境及生態(tài)造成破壞。一、能源利用中的三大問題3、能源安全問題:由于突發(fā)事件而引起的能源短缺或能量供應(yīng)中斷。一、能源利用中的三大問題2020年加拿大大停電1、必須形成全民節(jié)能的意識,
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】第十六課:網(wǎng)絡(luò)編程周甫學(xué)習(xí)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的簡單原理掌握1Socket與ServerSocket2實(shí)現(xiàn)基于TCP協(xié)議的簡單應(yīng)用3實(shí)現(xiàn)基于UDP協(xié)議的簡單應(yīng)用4學(xué)習(xí)目標(biāo)IAddress類的使用51TCP/IP協(xié)議模型?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成部分:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系
2024-10-17 11:56
【總結(jié)】*1兵團(tuán)工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)兵團(tuán)工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展簡論石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院陳立福二O一一年三月第一章可持續(xù)發(fā)展的由來、內(nèi)涵及特征第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展思想演化
2025-05-12 02:01
【總結(jié)】第十八章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展本章學(xué)習(xí)要點(diǎn):?常規(guī)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)?農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本特征?影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要因素?中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與基本特征?持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢第一節(jié)常規(guī)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)一、農(nóng)業(yè)的投入產(chǎn)出比在下降二、農(nóng)業(yè)對環(huán)境的污染與生態(tài)的破壞三、農(nóng)業(yè)自然資源日益
2025-01-12 10:08
【總結(jié)】是什么為什么(原因)負(fù)面影響(危害)怎么辦(措施)中學(xué)生怎么做人口問題P59P59P68樹立正確的人口觀資源問題P62P53P62P71P73P54環(huán)境問題P65P65P65P74P76可持續(xù)發(fā)展概念要求原
2024-11-03 19:25
【總結(jié)】2022/6/31可持續(xù)發(fā)展理論張真2022/6/32主要內(nèi)容?環(huán)境倫理觀?自然資源觀?西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對資源的解讀?可持續(xù)發(fā)展理論的基本內(nèi)容?環(huán)境政策制定的基本原理2022/6/33環(huán)境倫理觀?生物中心論?可持續(xù)發(fā)展觀?人類中心論2022/6/34生物
【總結(jié)】第三章可持續(xù)發(fā)展Sustainabledevelopment一、可持續(xù)發(fā)展的由來1、古代樸素的可持續(xù)發(fā)展思想典故:“網(wǎng)開三面”、“里革斷罟”孔子:“釣而不綱,弋不射宿”管仲:“為人君而不能謹(jǐn)守其山林……”《秦律·田律》:“春二月,毋敢伐樹木山林……”與
2025-05-12 04:56
【總結(jié)】河南師范大學(xué)孫建偉學(xué)號:1107114166班級:思想政治教育二班專業(yè):思想政治教育專業(yè)說課內(nèi)容教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的重難點(diǎn)學(xué)情分析說教法、學(xué)法說教學(xué)過
2025-01-14 11:16
【總結(jié)】環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展主講人:周念清E-mail:電話:021-65985127第6章全球環(huán)境問題主要內(nèi)容酸雨蔓延地面沉降溫室效應(yīng)、全球氣候變暖與海平面上升臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少溫室效應(yīng)、全球氣候變暖與海平面上升主要危害全球氣候
2025-05-14 02:08