幼師培訓(xùn)心得與感悟(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-07-18 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展培訓(xùn)管理小組。 為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的管理，幼兒 園成立了以園長為第一負(fù)責(zé)人的教師專業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù)，明確職責(zé)，有效落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。 (二 )建立培訓(xùn)考勤制度。 為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度，實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理。 二、立足園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì) 幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研等方面開展專題培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。 (一 )開展師德學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。 (二 )組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 (三 )開展專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。 (四 )開展教育科研培訓(xùn)，提升教師教科研能力。 1。開展一課多研，提升教師教學(xué)水平。 幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實(shí)踐常態(tài)課為切入點(diǎn)，開展了系列專題研討，做到教研目標(biāo)明確，突出中心議題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展。采用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一。 2。開展課題研究，提高教師的科研能力。 幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有 機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動之中，提高保教質(zhì)量，同時(shí)使教師的科研能力也得到進(jìn)一
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