幼兒園父親節(jié)教育方案(精選12篇)(編輯修改稿)
2024-07-18 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒 ?? 父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個家庭 。父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂 ! 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 6 活動宗旨：父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。 6 月 16 日父親節(jié)我們開展了 “ 快樂父親節(jié) ” 活動，提供 孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。 活動目的 使孩子們知道 6 月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。 通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情 活動內(nèi)容：游戲，繪畫，做手工。 活動時間： 20__年 6 月 16 日 16： 00— 19： 00 活動地點(diǎn)：中百倉儲門口 (尚隆地球村附近 ) 活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。 游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。 成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。 繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。 手工區(qū)：與爸爸一起做模型 用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 7 一、時間： 二、地點(diǎn)：園內(nèi) 三、主題釋義 我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒 。很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。 四、活動目標(biāo)： 通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛他人。 有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作 知道父親節(jié)的由來。 1920__年，美國最先提出慶祝 “ 父親節(jié) ” 的倡議，并從 1934 年開始，將每年 6月的第三個星期日定為 “ 父親節(jié) ” 。日本從 1950 年左右開始，將 “ 父親節(jié) ” 正式定為國民的節(jié)日。 五、活動準(zhǔn)備： 請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲 孩子們與爸爸們共同完成 “ 大手牽小手 ” 的手印畫。 (教師發(fā)紙讓爸爸印上大手 ) 圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等 。 成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂 六活動過程 。 教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。 幼兒分享父親的快樂 (請幼兒說一說我的爸爸會干什么 ?我喜歡我的爸爸 )、 出示爸爸的大手 “ 大手牽小手 ” 的手印畫。 ⑤ 幼兒唱 “ 父親節(jié) ” 的歌曲 。 ⑥ 幼兒為父親自制的小禮物。 (皮帶、皮包、枕頭、眼鏡 ) 回家后向爸爸贈送小禮物，并說出 。爸爸您辛苦了，我愛您 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 8 活動形式：體育游戲 參與人員：所有爸爸都可以參與 活動準(zhǔn)備：鐵環(huán)若干組、音樂《我相信》 “ 鐵環(huán) ” 制法方法 (園所有現(xiàn)成的鐵環(huán)更好 )： ，彎成一個直徑約 40 厘米的圓圈。 “ 車把 ” ，講究者還會在 鐵環(huán)上套上數(shù)個小環(huán)，鐵環(huán)滾起來時，小環(huán)會在鐵環(huán)上滾動，發(fā)出悅耳的聲音。 鐵環(huán)玩法： ，推動鐵環(huán)向前滾動，以鐵鉤控
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