幼兒園父親節(jié)教育方案(精選12篇)-預(yù)覽頁
【正文】 考： “ 有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷 ......”有人說，父愛如山，大愛無言 。 二、活動時間：父親節(jié)前一周 6 月 11 日 —— 6 月 15 日 三、主題目標： 讓幼兒知道 6 月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。 四、活動 方案： 各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行 “ 照片展 ”“ 比誰帥 ” 。 年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底 。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂 ! 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 6 活動宗旨：父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。 活動時間： 20__年 6 月 16 日 16： 00— 19： 00 活動地點：中百倉儲門口 (尚隆地球村附近 ) 活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進行活動。 手工區(qū)：與爸爸一起做模型 用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。日本從 1950 年左右開始，將 “ 父親節(jié) ” 正式定為國民的節(jié)日。 教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。 (皮帶、皮包、枕頭、眼鏡 ) 回家后向爸爸贈送小禮物，并說出 。 ，需要一定的技巧。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。 活動規(guī)則： 可分 “ 個人組 ” 和 “ 家庭組 ” 。 ③ 用時最少者為優(yōu)勝者 。 ② 參賽者不得用鐵鉤以外的物品或者身體推動鐵環(huán)，若鐵環(huán)脫離鐵鉤，則在脫離點重新組配繼續(xù)進行 。 。 活動寓意： 滾鐵環(huán)是一種中國傳統(tǒng)民間兒童游戲，流行于二十世紀六、七十年代。 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 9 活動目標 使幼兒知道 6 月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。 使小朋友們感到快樂 、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準備 歌曲錄音帶、彩色花。 給爸爸獻花。 活動準備：畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。 要求： 1)合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。 幼兒園父親節(jié)教育 方案篇 11 【活動目的】 6 月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。 六個幼兒一組，爸爸在對面等待。 《火把節(jié)》 幼兒園父親節(jié)教育方案篇 12 主題： “ 我愛你爸爸 ” 一、設(shè)計思考： “ 有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷 ......”有人說，父愛如山，大愛無言 。 二、活動時間：父親節(jié)前一周 6 月 11 日 —— 6 月 15 日 三、主題目標： 讓幼兒知道 6 月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。 四、活動方案： 各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行 “ 照片展 ”“ 比誰帥 ” 。 年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底 。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂 !
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