【文章內(nèi)容簡介】 班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、培訓目標 幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。 通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。 積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合， 爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。 培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力。 三、培訓對象 我校從事班主任工作的教師。 四、培訓措施 建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 加強班主任隊伍建設(shè)。 班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平 和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。 加強理論學習。 加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。 加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。 本學期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于 __字，上交 學校政教處。 五、培訓形式 集中培訓與自學 六、考核辦法 從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進行綜合評定。關(guān)于考勤，缺勤 1/3 者學期末不能獲得優(yōu)秀班主任。 班主任培訓工作計劃安排篇 6 第一、成立見習班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組： 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 第二、見習班主任要求： 端正態(tài)度，認真學習 （ 1）學習教育理論。認真學習有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。 （ 2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。 （ 3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。 身體力行，積極實踐 （ 1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉(zhuǎn)化工作。 （ 2）見習期間，要積極參與班級的各項 活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。 對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。 積極參加學校組織的 39。班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。 第三、見習班主任指導老師工作要求： 學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。 指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā) 展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。 在學生中確立并維護他們的應(yīng)有地位，善于 “ 搭臺子 ” 和 “ 壓擔子 ” 。 經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。 及時負責地協(xié)助學校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。 第四、見習班主任的考核與評定： 考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。 考核內(nèi)容由檢查學習心得、自我總結(jié)評價、學生測評、指導教師評價 、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。 考核結(jié)果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前 30％）學校將予以表彰獎勵。 見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。 班主任培訓工作計劃安排篇 7 一、培訓目的 班級是學校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質(zhì)量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。 二、培 訓措施 加強制度建設(shè)。本學年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方面的工作： ① 班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。 ② 班主任工作例會制。 ③ 班主任工作綜合考核制。 ④ 行政掛鉤制。 加強理論學習。本學年將重點學習這些內(nèi)容： ① 有關(guān)的德育文件。 ② 有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學生良好行為習慣的養(yǎng)成》等。 ③ 《班主任》、《少先隊輔導員》等有關(guān)的雜志。 引導專業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學習先進的做法，探討科學的育人方法。 加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題 “ 校園文化建設(shè)與學校德育工作的關(guān)系 ” ，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特 色。 三、主要活動安排 班主任例會。（星期一下午 4： 00） 班主任工作經(jīng)驗交流會。（每學期的期末） 班主任工作論文、德育論文評比。 優(yōu)秀班級、班主任評比。 班主任專業(yè)化成長培訓。 班主任平時培訓具體安排如下： 九月 教師應(yīng)具備的素質(zhì) 《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細則》會議室 十月 《如何開展班級文化建設(shè)》會議室 十一月 班主任講話的藝術(shù) （怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)）會議室 元月 班主任工作經(jīng)驗交流 會議室 班主任培訓工作計劃安排篇 8 在學校中