【總結(jié)】《我愛大?！方虒W設計（簡要參考）教材分析本課是一片借景抒情的文章，作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。教學目標1、正確交流有情感的朗讀課文。2、感受大海的特點，體會作者的感情。3、學生感受能力需要培養(yǎng)。教學重點
2024-12-08 17:05
【總結(jié)】《月光曲》教學設計（簡要參考）教學目標知識目標：自學生字新詞。能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力和朗讀能力。情感目標：了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。教學重點1、想象課文所描繪的情景。2、有感情地朗讀的朗讀課文。教學難點想象課文所描繪的情景。教學過
【總結(jié)】馬拉松賽跑簡稱馬拉松，它是現(xiàn)代運動會上的一個超長跑比賽項目。目前。馬拉松比賽已成為最受人們歡迎的比賽項目之一。但是你知道馬拉松的來歷嗎？馬拉松戰(zhàn)役中送信的人為什么會累死呢？我們快到課文里找一找答案吧。課前熱身讀一讀：不顧疲勞不可一世喜訊潰不成軍以
2024-12-13 12:09
【總結(jié)】學習目標1、認識生字、新詞，正確、流利有感情地理解課文的內(nèi)容。2、了解課文的內(nèi)容，感受科學家的智慧與偉大，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)與熱愛科學的情趣，學習課文簡潔明了的表達方式。生字學習紐杉磯niǔshānjī紐約杉樹采
2024-12-13 12:10
【總結(jié)】學習目標1、誦讀古詩，理解古詩的意思。2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情，激發(fā)同學們讀書求知的樂趣。春天了，你有沒有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識
2024-11-19 06:37
【總結(jié)】頤和園中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園（另三座為承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）之一。位于北京市海淀區(qū)，距北京城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃。利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為皇家園林博物館。檻
2024-12-12 22:22
【總結(jié)】不論是最后一片永不凋零的常春藤葉，還是信箱里的一束花；不論是朋友間的把酒暢談，還是修鞋姑娘的誠實友善，這其中都包含著人與人之間一種溫暖的感覺，那就是——感動。今天我們就來談一談這個話題。談一談對“感動”的理解?；貞涀约航?jīng)歷過的或耳聞目睹的感人故事，并思考：（1）怎樣才能把事情說清楚？
2024-11-19 03:51
【總結(jié)】南轅北轍“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?！稗H”是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。自讀課文：1、圈出不理解的詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。2、思考：這則寓言講了一件什么事？朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北跑呀？”他說：“沒關系，我的馬跑得快?！迸笥颜f：“
【總結(jié)】《三峽之秋》教學設計（簡要參考）教學目標1、積累詞匯；2、了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；3、了解三峽景物的特點；4、朗讀自己喜歡的段落。教學過程一、導入新課板書課題，齊讀課題。二、學生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流）1、可以介
2024-12-09 07:23
【總結(jié)】《桃花心木》教學設計（簡要參考）教學目標1、通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2、學會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學重、難點理解種樹人的話。教學過程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1、教師講述《夏令營中的較量》。2、請學生自由發(fā)言。聽了這個真實的故事，你有些什
2024-12-08 22:47
【總結(jié)】《古詩三首》教學設計（簡要參考）教材分析《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情?！犊椭痢肥嵌鸥?0歲時在成都草堂所作。詩中洋溢著濃郁的生活氣息?！队紊轿鞔濉穼⑿忝赖纳酱遄匀伙L光與淳樸的鄉(xiāng)村習俗有機結(jié)合，表現(xiàn)出優(yōu)美的意境。
【總結(jié)】賣火柴的小女孩兜哆嗦堵灌櫥魂摟賣買披焰生字學習兜里哆嗦灌溉靈魂買賣披著duōdǔchúlǒumǎiy
【總結(jié)】晚餐桌上的學校冬者歲之余夜者日之余陰雨者時之余自由讀課文：1、課文主要寫了一件什么事？2、說說作者的敘事順序。3、作者從父親的身上得到了哪些終身有用的教益？讀課文的后四個自然段，思考：1、請你說一說作者從父親的身上得到的終身有用的教益。2、你是從課文中哪些
【總結(jié)】《迷人的天山牧場》教學設計（簡要參考）教材分析這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色，表達了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。教學目標1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發(fā)學生熱愛祖國河山的感
2024-12-09 07:22
【總結(jié)】《如果發(fā)明……有多好》教學設計（簡要參考）教學目標1、聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。2、想象大膽，表達有條理。3、寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。教學重、難點抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。教學過程第一課時一、情境創(chuàng)設、激發(fā)想象
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