初中教師個人發(fā)展計劃精選合集5篇(編輯修改稿)
2025-06-01 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的 “ 擴音器 ” ，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析 自己課堂中學生的表現，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。 修養(yǎng) —— 豐富自己，做好自己 “ 學高為師，身正為范 ” 。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在 “ 潤物細無聲 ” 中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起 “ 一切為孩子 ” 的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性 修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。 初中教師個人發(fā)展計劃 3 一、個人基本情況分析： 本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時在中學階段也積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形 勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃。 二、個人專業(yè)成長總體目標： 一般來說， 教師從到成熟，一般要經歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間 —— 發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。 三、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃： 通過三年的時間 ，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念 。具有豐富的教學經驗 。具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實： 教學方面的目標： 在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感 想和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和的習慣，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣 ,不斷提高自己的教學水平。 教育科研方面的目標： 積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學實驗研究，不斷總結小課題對比教學實驗研究經驗，并提升為教學理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學經驗，力爭每學期完成一篇高質量的專業(yè)學科教學論文。 學習方面的目標： 認真鉆研《地理新課程標準》與地理高考考 綱，地理會考考綱，積極有效第搞好地理高考復習教學和地理會考復習教學，同時積極從網上收集各種教學資源，學習和借鑒發(fā)達地區(qū)先進的教育教學經驗，經常閱讀《中學地理教學參考》、《地理教育》、《地理教學》等地理教育教學期刊，并認真做好學習筆記。為今后的教學工作打下堅實的基礎， 四、實現目標的具體措施與策略： 專業(yè)水平的提高 (1)通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。 認真學習《地理新課程標準》，加深對各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，如：《新教育》、《新課程》、《地 理教育》、《中學地理教學參考》、《地理教學》等，通過閱讀專家學者的，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。 (2)虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經驗，努力提高自己的專業(yè)知識水平。 在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益 。勤質疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。 (
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