【文章內容簡介】 示預習要完成的大問題后，即將課文放給學生充分的自學。自學的質量，是開展好語文主題學習的保證。我經常和學生們一起總結方法，比如對問題的解答我們就歸結為一句話：劃句，圈詞，作批注。經過一段時間的訓練，所有學生基本上都能掌握這個方法，而且有一部分學生抓關鍵詞、關鍵句已經相當準確和敏銳，在此基礎上的見解也很深刻和到位了。 掌握了科學的自學方法后，小組匯報時也規(guī)范了很多。各小組自然而然地就能在匯報時，先讀一讀畫下的關鍵句， 然后抓住圈下的關鍵詞，暢談自己的理解和體會了。 四、及時提煉總結學法、寫法，并能舉一反三。 每一個學習單元，我們在精讀完一篇文章之后，應及時總結這一類文章的學習方法。然后讓學生舉一反三，用此方法自主、高效地學習本單元內的略讀課文，同時進行相關主題下的拓展閱讀。 另外，學生在理解課文后，教師還應及時引導提升到總結這類文章的寫作方法上。如寫人的文章，一般可以總結人物的描寫方法：外貌，動作，語言，心理，細節(jié)描寫等，然后還可以緊跟上一個小練筆進行有針對的應用練習；敘事的文章，一般可以總結事件發(fā)展的過程，理清記敘的順 序；寫景的文章，一般要總結抓住了景物的哪些特點來描寫的。學生掌握了各類文章的寫法之后，就能夠較好地運用于以后的習作當中，提高寫的水平。扎實開展 “ 主題語文 ” 系列活動，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文能力，在總結以前開展語文課外活動經驗的基礎上，根據 “ 主題語文 ” 的要求進行整合，周密計劃。 五、扎實有序地進行 “ 主題語文 ” 的課外系列活動，提高活動效益。 一是要把課本主題與學校的德育教育結合起來，充分發(fā)掘課本主題的思想道德價值，適時開展作文比賽、演講比賽、朗誦比賽、評選 “ 我的座右銘 ” 等課外主題語文活動。 二是要把課本 主題和重大社會生活實踐結合起來，充分挖掘重大傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，適時開展課外主題語文活動，如：利用清明節(jié)、中秋節(jié)時機開展有關這些節(jié)日的古詩文背誦活動，利用國慶節(jié)時機開展“ 向國慶獻禮 ” 的詩歌朗誦比賽，利用春節(jié)時機開展春聯撰寫及征集的評選活動，利用假期進行社會調查，撰寫調查報告等等。 三是要把課本主題與家庭生活結合起來，適時開展撰寫家書、 “ 爸爸（媽媽），我想對你說 ” 等以 “ 感恩 ” 為主題的多種形式的語文活動。 總之，本學期我們舉行了 “ 推廣普通話 ” 手抄報比賽、 “ 歌頌教師 ” 手抄報比賽、教師節(jié)演講比賽、慶國慶征文比賽、慶國慶手抄報比賽、 “ 英雄報 ” 手抄報比賽、 “ 格言報 ” 手抄報比賽、 “ 可愛的祖國 ”征文比賽、 “ 英雄在我心中 ” 征文比賽、 “ 迎國慶 ” 手抄報比賽、感悟親情、寫讀書心得、集錦本展評、日記本展等多種主題活動。 開展全民終身學習活動周總結匯報篇 7 為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質教育的號召，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓 學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。我校積極響應 “ 經典誦讀 ” 活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經過到項目總結，每一項都做到完善。實現了以人的發(fā)展為目的，促進學生背經典的綜合能力。 為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組根據計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟 的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等?？偟膩碚f就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。 經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美。 此次比賽是在各級段 認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學生都能在 “ 書香校園 ” 中，獲得美的體驗與感受，做一個 “ 真、善、美、健 ” 的錦繡 學生，從而擁有幸福人生的開端。 每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。 抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！ 目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學 生學到千古美文中 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 的胸懷； 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 的操守； 己所不欲，勿施于人 、己欲立而立人，己欲達而達人 的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。 通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平?？梢哉f經典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。 開展全民終身學習活動周總結匯報篇 8 全民終身學習活動周已經落下帷幕。在全民終身學習活動周的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了 “ 讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書 ” 的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍 結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼 “ 讀書好，讀好書，好讀書 ” 、 “ 我讀書，我快樂 ” 、“ 與書同行，滿園書香 ” 等標語，各班以 “ 書香行 ” 為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有 關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。 二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望 借閱捐贈相結合，共建 “ 班級圖書角 ” 。 學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。為了增加圖書總類，學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。 “ 眾人拾柴火焰高 ” ，同學們都懷著 “ 好書共分享 ” 的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋 溢著濃濃的讀書氣氛。 好書大家分享，共同暢游書海。 學校開展了 “ 好書推薦 ” 活動，先以班級為單位，開展 “ 我最喜愛的一本書 ” 活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經深深地愛上了讀書。 寫好讀書筆記，提高語文水平。 寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的 讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。學校統(tǒng)一頒獎，以資鼓勵。 經典美文誦讀，共抒心中激情。 學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經典詩文的 `誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀 的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。 開展全民終身學習活動周總結匯報篇 9 為大力宣傳終身學習的理念，創(chuàng)設 “ 人人皆學、時時能學、處處可學 ” 的終身學習環(huán)境，推進學習型社會建設， 10 月 11 日， __水利職業(yè)學院 20__年全民終身學習活動周正式啟動。 本次活動周以 “ 推動全民終身學習，加快建設學習型社會 ” 為主題，將面向 __水利職業(yè)學院全校師生、周邊社區(qū)和部分中小學校開 展一系列形式多樣、內容豐富的學習教育和宣傳活動。 開展創(chuàng)建 “ 學習型校園 ” 活動。通過舉辦報告會、讀書會、座談會、知識競賽等形式，深入開展精神文明、政策法規(guī)、人文歷史、休閑旅游、科普知識、生活百科、書法