【文章內(nèi)容簡介】 作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。 在運(yùn)動中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公平競爭和創(chuàng)新精神。 (二 )語言領(lǐng)域 能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性。 能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。 能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。 在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。 喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 學(xué)會看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、 文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。 堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 (三 )社會領(lǐng)域 能主動參與各項(xiàng)活動，有自信心。 能主動和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。 能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。 能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。 初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友 善、守信及誠實(shí)等品行。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域 能積極主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。 會關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。 初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會記觀察記錄。 了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單工具和常見材料進(jìn)行制 作活動。 會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。 能主動運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 能愉快地參加音樂活動，積極體驗(yàn)參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。 用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。 大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的 .合作形式演唱。 能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。 學(xué)跳簡單的集體舞、歌表演。 養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡單的語言描述音樂形象。 在音樂伴奏下，注意聽。聽辨 2/ 3/4 拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。 用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲 (合奏 )。 對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 學(xué)會利用多 種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。 1喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。 1在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。 1學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會用各種輔助材料表現(xiàn)物體。 1按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。 四、實(shí)施措施： (一 )游戲 提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種 途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。 豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。 讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。 給予幼兒充足的探索時(shí)間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試 “ 錯(cuò)誤 ” 的機(jī)會。 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。 分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。 (二 )教育教學(xué)活動 開展 “ 不一樣的我 ” 、 “ 走近小學(xué) ” 、 “ 大自然的語言 ” 、 “ 從頭到腳 ” 、 “ 動感天地 ” 、 “ 黑夜秘語 ” 、 “ 我想飛 ” 、 “ 離園倒計(jì)時(shí) ” 等豐富多彩的主題教學(xué)活動，擴(kuò)大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時(shí)加以引導(dǎo)，從而讓幼兒掌握更多的知識。 運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段，如：多媒體等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣。 邀請家長參與教學(xué)活動，為幼兒提供各種實(shí)踐、學(xué)習(xí)的機(jī)會。 充分發(fā)揮社會及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。 活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學(xué)作用。 注意個(gè)別差異，因地制宜，因材施教。 (三 )日常活動 通過聽故事、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生知識，愛護(hù)五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。 指導(dǎo)幼兒獨(dú)立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。 抓住日常生活中的每一個(gè)時(shí)機(jī) (盥洗、入廁等 )對幼兒進(jìn)行恰如其分的教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。 堅(jiān)持說普通話，互相提醒、督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (四 )環(huán)境創(chuàng)設(shè) 增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。 根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 根據(jù)季節(jié)增添自然角內(nèi)容，收集、不同品種的動植物，鼓勵幼兒自己管理自然角，幫助幼兒了解大自然的奧妙， 在活動區(qū)布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。 建 立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向“ 社會人 ” 的轉(zhuǎn)變。 (五 )勞動 引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項(xiàng)活動，如清理環(huán)境及照顧自然角等。 培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。 教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。 進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，學(xué)疊被子，學(xué)系鞋帶等。 重視良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛護(hù)公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)，學(xué)會做值日生等，在勞動中學(xué)會一些初步的勞動技能，體驗(yàn)勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂。 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果 (如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等 )。 (六 )家長工作 通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識。 繼續(xù)開展家長委員會的工作，家委會的組長和成員主動及時(shí)地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老 師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： (1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。 (2)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。 (3)為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如： A、父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子 。 B、提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物 (不要包辦 ) C、給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。 D、根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。 E、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂的事情。 F、讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時(shí)，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。 G、鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。 I、在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。 (七 )保育工作 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提， 幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動時(shí)間。 努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。 開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 幼兒對天氣的變化有初步的 感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。 幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。 大班科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 4 “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了 較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： （ 1）個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握； （ 2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏 輯性、連貫性還需加強(qiáng)； （ 3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待