【正文】 。 繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 開展 “ 相反國 ” 的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實(shí)施不同的。 身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué) 習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。 具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。 (二 )語言領(lǐng)域 能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性。 堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 會關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。 用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。 對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。 注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時加以引導(dǎo)，從而讓幼兒掌握更多的知識。 指導(dǎo)幼兒獨(dú)立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。 培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。 繼續(xù)開展家長委員會的工作，家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 E、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。 開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。 （ 2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。 喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒 積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。 根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報課。 每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。 五、本學(xué)期月工作計劃安排表。 繼續(xù)開展 “ 字寶寶 ” 專題教研探討活動。 組織年段教師參加 “ 春季 ” 教育教學(xué)活動案例評優(yōu)活動。 幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。 做好期末專題小結(jié)工作。因此根據(jù)幼兒的年齡和個 性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。并培養(yǎng)具有反思能力的教師，推進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。 開展新老教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于 4 節(jié)，并做好聽課記錄。 新授早操和律動。 大班科學(xué)教學(xué)工作計劃篇 7 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，根據(jù)本班實(shí)際情況和家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的工作計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。 學(xué)習(xí)區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。 四、解決重難點(diǎn)措施： 教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 主動保持 個人和生活場所的 39。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。 六、活動重難點(diǎn)： 對周圍的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。 每周進(jìn)行一次活動，通過各種方式讓幼兒明白：外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 七、解決重難點(diǎn)措施： 在日常的晨間、戶外游戲等活動時，通過走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)等體育活動和游戲發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。 提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù) “20” 以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。 學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動手能力差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們 更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。 新生家訪。 通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發(fā)家長關(guān)心幼兒園教育，促進(jìn)家園共育。 發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推進(jìn)各班班級管理，教學(xué)管理的能力。 本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜 歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。手工中更多的是印畫和貼畫。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。 大班科學(xué)教學(xué)工作計劃篇 5 大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 指導(dǎo)幼小銜接系列活動。 更換年段作品欄內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)春天的自然角。 組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn)； 確立年段教研課題，制定專題研究計劃，并評選參加專題匯報課教師。 繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。 配合園部辦好 “ 家園報 ” ，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長 的理解和認(rèn)可。 每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對 出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。 創(chuàng)設(shè) “ 自理 ” 的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。 （ 2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。 能主動積極地 傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。 幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。 (七 )保育工作 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提， 幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。如愛護(hù)公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)，學(xué)會做值日生等，在勞動中學(xué)會一些初步的勞動技能，體驗(yàn)勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂。 根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學(xué)作用。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試 “ 錯誤 ” 的機(jī)會。 1學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。 養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡單的語言描述音樂形象。 會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。 能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。 在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。 養(yǎng)成主動參與的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育 思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。 開展 “ 大班幼兒典禮 ” 活動。 五月份 慶祝 “” 勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民， 培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。 在班級內(nèi)開展 “ 各行各業(yè) ” 的主題活 動。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等參與欣賞活動，表達(dá)自 己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 （ 3）學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300 米左右。 健康領(lǐng)域 身心保健進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 2．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 1．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。 欣賞閱讀 （ 1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。 一、班級情況分析 本學(xué)期本班幼兒 50 名，舊生 41 名，新生 9 名。學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡單的運(yùn)算能 力。 四：衛(wèi)生保?。? 認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。 基本掌握 3/4 和 2/4 拍的指揮方法。 待人有